文学水平是衡量一个城市文化品味的最重要指标
——专访山东大学文学院教授马兵先生
马兵，山东大学文学院教授、副院长、博士生导师 。2004年毕业于山东大学文学与新闻学院现当代文学专业，获文学史学家孔繁锦文学博士学位 。曾就职于山东文艺出版社，历任编辑、编辑部主任 。2007年7月调入山东大学文学院中国现当代文学研究所，主要从事20世纪中国文学史观和新世纪文学热点研究 。出版有《不一样的旅程》、《故事，从头开始》、《北村理论》等，主持多项国家、省部级项目，获山东省人文科学二等奖 。社会科学优秀成果奖、刘燮文学艺术评论家奖、泰山文学奖、万松朴文学奖、上海文学奖等 。中国现代文学馆第四批客座研究员，山东青年作家主席济南市文艺评论家协会主席，山东省作家协会签约评论家 。
主持人：作为学者和文学评论家，您如何看待济南的文化定位？
马兵：济南之美，离不开文学精神 。无论是二安，还是近代的刘娥、老舍、沉从文、张大春等，他们都用文字记录了济南的独特魅力，济南的文化定位是一座城市文学 。
主持人：您对当代文学有很多独特的研究和思考 。你能谈谈文学对一个人的影响吗？
马冰：我想用小说家帕慕克的一句话来回答，深入了解这个世俗时代的方法之一就是阅读伟大的文学作品 。文学不仅是美的浸染，它还能帮助我们建立判断力，提高我们的思维 。后真相时代，我们尤其需要文学 。
主持人：请您谈谈如何开展中小学生文学教育？
马兵：经典阅读还是第一，经典的选择也很重要 。我不建议孩子读小孩子的书，因为他们在小学和中学 。此外，优秀的儿童文学作品其实是老少皆宜的 。的 。此外，全社会的阅读定位也很重要 。学习少、教具少、鸡汤少、提倡经典阅读，对于中小学生良好阅读观念的培养仍然非常重要 。
主持人：中小学生日常语言学习和作文应该注意什么？
马兵：首先，基础要扎实 。例如，在文言文学习中，必须掌握常用实词和虚词 。掌握这些知识需要课堂和课外的结合 。如果你能在中学时把它读透，对你自己的提高会有很大的帮助 。二是打开阅读视野，做好阅读笔记 。读书笔记不是为以后的作文提供名言警句，而是经验的积累 。三是凭亲身经历讲真话，不讲陈词滥调 。胡以年的“文学进步论”至今仍然有效 。例如，消除陈词滥调是一个很好的提醒 。
主持人：有人建议济南的大学生课堂应该增加二安诗歌普及教育的课程 。你怎么看？在你平时的教学中，有没有讲过二安这个主题？效果如何？

马兵：济南是文学之城，当然要做好文学普及工作 。二安是济南历史的挚爱，今天我们仍然有幸提及谈谈什么是文化，所以我非常同意二安的话 。进入班级 。我所在的山东大学文学院最近致力于原创经典课程的建设，其中一门学生非常喜欢的《家玄词》 。
主持人：我国是一个古老的诗国，济南又被称为诗城 。能否谈谈对青少年诗歌教育和社会诗歌普及现状的看法？
马冰：我相信诗歌在民间很流行，但目前普通读者与诗歌很隔绝 。很多关于诗歌的舆论事件，其实都是由于对中国现代诗歌发展的不熟悉造成的 。今天，年轻人应该从阅读开始，了解中国诗歌从古典到现代的转变，在阅读中树立自己的诗歌观，培养自己的诗性 。
主持人：济南众多名胜中，您最喜欢哪一个？为什么？
【山东大学：文学水平是一个城市最重要的文化品位尺度】