理应：成为现代化社会迅猛发展中民族文化得以传承与创新的重要途径 _职业教育

教育部等三部委联合印发的《关于促进职业院校民族文化传承创新的意见》提出，促进民族地区职业教育特色化发展。教育可以进行文化的选择、传播、交流和创造，这是其不可忽视的文化功能。职业教育作为教育类型之一，应具有相应的功能，成为现代社会快速发展中民族文化传承与创新的重要途径。民族地区的职业教育既有职业教育的共同特点，也有民族的个体特点。近年来，广西作为全国唯一的“ 为促进民族文化在职业教育中的传承与创新做出了有益探索。，具有一定的区域代表性，具有一试的探索意义和示范价值，积累的经验将为民族地区职业教育开展民族文化的传承与创新提供启示和借鉴。为促进民族文化在职业教育中的传承与创新做出了有益探索。民俗文化的类型，具有一定的区域代表性，具有一试的探索意义和示范价值，积累的经验将为民族地区职业教育开展民族文化的传承与创新提供启示和借鉴。
一是政府主导，依托区域条件，加强顶层设计。进入新世纪以来，自治区党委、政府始终把提高职业教育发展水平放在更加突出的位置民俗文化的类型，特别是注重结合区域民族特色发展职业教育。2007年以来，我区先后部署实施职业教育三年攻坚战，区部共建民族地区职业教育综合改革试验区，新一轮职业教育五年规划深化职业教育，明确提出到2020年率先建成“现代职业教育体系”

【理应：成为现代化社会迅猛发展中民族文化得以传承与创新的重要途径】二是先试点，项目驱动，积累开发经验。目前，我区围绕不同建设目标，选择了不同层次的职业院校，先后开展了广西中等职业教育示范特色学校建设项目三大项目，主要打造民族文化传承成人培养等示范特色。主要的; 广西中等职业学校建设国家文化技术技能人才培养基地，教育行政部门已确定17所高职院校为首批试点基地；实施“民族文化传承与创新职业教育工程”被列入广西“十三五”六大民族教育工程之一。每个项目都有不同的内涵，相得益彰。

三是专业调整，结构优化，与产业结构对接。专业设置是职业教育与地方产业结构对接的重要环节，是职业院校培养人才、服务区域经济社会发展的基础。设置民族文化专业是培养民族文化专业人才的基础性工作。据此，广西职业教育专业的设立立足于区域文化产业，着力培养符合产业需求的民族文化技术技能型人才。在更好地服务区域经济的同时，也可以解决学生的就业问题。从我区中高职专业设置的总体情况来看，

四是多方联动、协同创新、多主体参与。职业教育是跨界教育，需要行业引导，企业参与。为促进职业院校与文化企业产教融合的深入发展，2016年初，我区成立了由专家组成的文化艺术和民族艺术两个职业教育教学指南。学者、职业院校负责人、专任教师。委员会为广西民族文化专业的教育教学提供专业的咨询、指导和服务。在其推广下，

五是对外交往，积极走出去，加强与东盟国家的交流与合作。为推进我国“一带一路”建设，深化国际教育合作，我区充分发挥区位优势，面向东南亚国家，加快职业教育“走出去”步伐。自2012年起，每两年在南宁举办一次的中国—东盟职业教育联合展览暨论坛，成为中国—东盟博览会的分论坛活动，成为展示广西丰富成果的重要平台。民族职业教育建设与中华优秀传统文化。. 在联展中，中国—东盟职业教育成果展、职业院校学生技能展、职教装备展等展区，特别是广西展区，专门开辟了职业教育“服务民族文化遗产”款，具有广西民族服饰的特色。已成为向越南、柬埔寨、老挝等东盟十国展示广西职业教育发展成果的重要组成部分。款，具有广西民族服饰的特色。已成为向越南、柬埔寨、老挝等东盟十国展示广西职业教育发展成果的重要组成部分。款，具有广西民族服饰的特色。已成为向越南、柬埔寨、老挝等东盟十国展示广西职业教育发展成果的重要组成部分。

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