第二 ， 语法方面 ， 传统的学习中国手语的方法是按照汉语词序去打手势 ， 国内出版的书刊杂志大部分是这样排列的;中国自然手语则利用录像多媒体直观展示聋人自己习惯的打法 ， 按照视觉空间逻辑来组织手势的顺序和变化 ， 靠视觉直接理解一系列手势的意思 。
第三 ， 自然手语更加重视手语本身的自然属性 ， 重视表情、空间位置、身体姿势等的语义和语法作用 ， 有利于直接表达思想和感情的功能 。
我们的手语历程：1. “手语”一词早在唐朝后的五代中出现 ， 《昆仑奴》传中：“知郎君颖悟 ， 必能默识 ， 所以手语耳” 。这是中国关于手语的最早的文字记载 。
2. 1887年美国传教士安妮塔-梅耐德在中国山东登州（今蓬莱）创办“启喑学堂” 。用贝尔音符和赖恩字母手指语教中国聋童学习汉语 。
3. 1934年杭州的聋人校长龚宝荣首创注音符号手切 ， 包括40个指式 。
4. 第一套中国聋人手语词典于1959年出版 ， 后来分别在1979 ， 1987 和2002年修订 。
5. 1990年5月中国聋人协会编辑了《中国手语》 。从此中国手语被正式承认为一种语言适用于学校和社区 ， 并进行全国推广 。后成为各地聋校在教育、教学中使用的标准教材 。
如今国际手语是比较通用的手语 ， 但普及率并不太高 ， 国际手语70%的是以美国手语为模板的 。而台湾手语有50%中国手语和50%日本手语混合的 ， 香港手语70%中国手语和30%英国手语 。目前 ， 我们常用的不仅有较为通用的中国手语 ， 在各个地区还有部分使用的其他自然手语 ， 在一些场合互相交流时 ， 可能会需要进行手语翻译 ， 才能达到聋人们的交流需要 。2007年美国总人口3亿中就有9000多人的专职手语翻译 ， 但中国13亿人口中 ， 手语翻译成熟者不上百人 。国内急需专业院校开设有手语相关专业 ， 弥补特殊教育人才缺口 。
目前摆在聋人面前最大的问题 ， 不仅是听力的问题 ， 而是解决交流沟通的问题 ， 手语固然是一种便捷的替代方式 ， 但普及教育还有很长路要走 ， 最好的办法还是尽最大可能 ， 在解决听力的前提下 ， 进行语言康复矫正 ， 毕竟语言才是社会沟通的主流方式 ， 所以说帮助聋人恢复驾驭语言的能力 ， 达到自由交流后 ， 才算成功 ， 才能真正回归社会 ， 融入社会主流 。
【聋哑人用的手语有方言上的差异吗？】作者简介：阳光语言矫正学校始创于2004年 ， 业务涵盖语言障碍矫正基础研究、语言障碍矫正、语言矫正师资培训三大领域 。创始人何玲教授 ， 毕业于中国人民解放军第四军医大学 ， 为医学硕士、国家二级心理咨询师、高级语言矫正师、美国言语语言听力协会会员、中国唇腭裂诊治联盟特约专家会员 ， 为国际领先AFPP完美语言矫正技术发明者 。

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