一传统文化教育的五个阶段，你了解多少？ _国学

长期以来，传统文化教育一直是我国教育的薄弱环节。早些年，肚腩问题还是头号问题，当时关注经济也无可厚非。但是任何一个国家，一个民族传统文化主要内容，单靠一条腿是走不远的。所以，物质文明建设和精神文明建设都要抓好，两者都要硬。
直到2014年，国家才正式发布了《改进中华优秀传统文化教育的指导意见》。在此之前，中文教育、经典阅读课、中国武术馆基本上都是废话。好在群众的眼光是敏锐的。“汉语学习热”后不久，就引起了强烈的反弹，各大媒体纷纷骂骂咧咧。由于缺乏正确的理论指导，绝大多数人把传统教育当成打着“国学”旗号的生意。

龚自珍曾说：“欲灭国，必先灭其历史；欲灭族，必先灭其文化。” , 对于一个国家和一个民族来说，历史和文化是非常重要的。没有历史，你不知道你从哪里来。没有文化，你不知道你的真实身份。中华民族之所以能成为“世界四大文明”中仅存的一支，是因为我们的历史从未中断过，我们的文化从未中断过。传统文化教育的根本目的是继续传承这一优良传统。
根据《纲要》精神，传统文化教育分为五个阶段、三大内容、六项基本原则。我们分别开始讨论，有的谈学校教育，有的谈家庭教育，有的谈社会教育。但作为家长，我们应该普遍了解学校教育的一些不足之处吗？家庭教育该如何弥补？

传统文化教育的五个阶段：（这是教育部对每个学校的要求）
一、在小学低年级，启蒙是主要的重点。
认识常用汉字，练习方字书写；朗诵古诗文，感受古人之美；了解爱国者、民族英雄、重要的民族传统节日、家乡风情。培养孝敬父母、尊师重教、尊老爱幼的传统美德。养成勤俭节约的好习惯。
二、小学高年级，启蒙是重点。

精通正楷书写，感受古诗词意。知道伟人为什么伟大，知道英雄和有志之士为这个民族做出的牺牲和贡献。感受民族传统艺术，尝试用艺术表达情感。培养感恩、理解他人的优良品质，提高辨别是非、善恶、美丑的能力。指导树立远大志向。
三、初中，主要是增进了解。
临摹书法，品味书法之美。背诵古诗词，初步了解韵律，阅读文言文，欣赏传统音乐、戏剧、国画等艺术作品。引导学界尊重各民族传统习俗，珍惜各民族共同创造的文明成果，培养民族成员的归属感和自豪感。
四、在高中，重点是增强理性认知。
引导学生了解中华优秀文化的精神内涵，培养阅读长篇古代文学作品的能力，培养评价传统经典作品的能力，形成自己对传统文化的看法。在历史上，我们可以领悟中华文明的悠久历史，领略五千年的沧桑，领略古人乐观豁达的精神，吸取前人的经验教训。培养学生探究精神，客观看待历史，看待世界，自觉维护国家尊严和国家利益。
【一传统文化教育的五个阶段，你了解多少？】

五、大学水平，培养研究能力。
增强学生弘扬传统文化的责任感和使命感，深入研究古籍，领悟传统文化精髓。强化学生文化主体意识和文化创新意识，正确把握优秀传统文化与世界先进文明成果的辩证关系。引导学生完善人格、关系国家命运、热爱公共事务。为中华民族的伟大复兴而不懈努力。

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