【摘要】中医院校的数学课程要注重中医药文化与数学文化的融合 _数学

【摘要】中医药院校的数学课程应注重中医文化与数学文化的融合。本文就中医药院校数学课程和教学形式的改革进行了探讨和研究。在教学中融合多元文化，可以培养出更多兼具中国传统文化和现代数学思维的中医药文化人才。
【关键词】中医药文化；数学文化；教学研究
CLC 编号：G642；O13-4 证件识别码：A 货号：2095-2457 (2019）12-0084-002
DOI：10.19694/ki.-2457.2019.12.040
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中国传统文化一直与数学息息相关。易经八卦、河图洛书、五行、太极等都蕴含着极其神秘的数学哲学。中医药文化是中华传统文化中的瑰宝，同样，中医药文化也充分体现了中国人的数学思维。早在几千年前，我国医学宝库中现存最早的医学经典《黄帝内经》就提出了“法在阴阳，数在数”的观点。技术” 。
如何将现代数学文化与中国传统文化和现代数学思维相结合，培养更多的中医药文化人才中国术数文化研究学院院长，从而更好地在世界范围内发展和推广中医药文化具有重要的研究意义。本文将从以下几个方面探讨中医文化与数学文化融合的教学研究。
1开设中医专业数学专业课

目前，我国中医药院校开设的数学课程主要有《高等数学》、《概率论与数理统计》、《线性代数》等，这些课程属于普通的数学课程。学院和大学。中医药理论和临床实例与中医药专业结合不紧密，难以对中医药的学习进行补充和辅助，学生无法运用现代数学思维开拓理论和中医的实践。展开。
开设中医专业数学专业课程。突出基础医学、临床医学、中药学、中药学、护理学等专业特色，引用大量中医药理论和临床实例，结合学校的教学和医学特色，合理安排编写教材或讲义，逐步提高学生对专业知识的理解。数学分析和处理能力提高了其在临床中医药及中药研发、生产等方面的应用水平。具有中医特色的数学课程应成为中医药院校数学教学的重点。
2用数学模型分析中医理论
结合现代医学手段，中医药正逐步向矢量化、可控化方向发展。在这个过程中，数学起着重要的作用。通过建立数学模型和数学理论来计算量的规律，并估计不同条件下相关因素的参数，可以有效地模仿生命系统的运行机制，对疾病预防理论产生积极的影响。中医提出的养生保健。推。

数学模型是对客观世界中真实事物的数学表达，需要运用想象力、洞察力、判断力和不合逻辑的思维来培养学生的创造性思维。在建模过程中，要运用高等数学、线性代数、概率论、数理统计等多种数学方法，对相关文献、临床资料等大量信息进行科学处理和分析，提高学生分析求解能力。问题。可以培养学生的团队合作精神和协调能力。
例如，采用群论方法，建立五元模型，分析肺金、心火、肝木、肾水、脾土五脏五行的活动情况。采用集合论的方法建立六经模型，分析太阳、阳明、少阳、太阴、厥阴、少阴六经。此外，回归分析法、时间序列分析法、计算机模拟法、因子检验法、层次分析法等方法可应用于方剂、症状、阴阳、五元、方剂、疗效评价、药代动力学、提取等。理论和临床数学建模。数学模型作为一种有效的研究工具，可以有效地推动中医理论的发展。

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