过完年就长大了，那我们就不但要团结同伴( 三 ) _幼儿园

2、提蛋比赛鼓励孩子们互相合作完成任务。
语言领域参考活动
活动名称：学诗《贺年卡》
活动目标：
1、学儿歌，了解儿歌内容，感受新年的喜庆气氛。
2、学会用“愿望”来模仿儿歌的内容
活动准备：
儿童制作的贺年片、儿童读物等。
活动流程：
一、说说我的新年贺卡吧
让孩子说说自己的贺年卡内容春节民俗活动有哪些内容，写了什么祝福等（引导孩子注意贺年卡的内容，知道祝福的含义）。
二、欣赏诗歌
1、老师朗诵诗歌，孩子欣赏
2、这首诗说了什么？（引导孩子根据诗歌内容回答问题）
3、老师带领孩子们一起背诗。
三、儿童模仿诗。

1、如果你有一张新年贺卡，你会送给谁？你想写什么样的祝福？
2、鼓励孩子给不同的人寄新年贺卡，说不同的祝福语。
3、老师引导孩子一起朗读别人写的童谣。
幼儿园春节节目9
活动准备
1.为教师准备的材料：各种窗花的例子，演示用的模板，音乐“除夕夜” 。
2.幼儿材料：各种颜色的方形蜡纸、记号笔、剪刀、固体胶棒。
活动程序
一. 情况导入
老师演奏《庆贺新年》音乐，引导孩子们欣赏布置在教室窗户上的各种形状的窗花，重点观察窗花的轮廓和镂空图案。
指导意见：看到这些漂亮的窗花，你发现了什么？这些窗花有什么特点？
总结：切割窗花是我国劳动人民智慧的结晶，是我国的传统艺术。窗花左右两侧花纹的大小和形状相同。
二. 发现
1.老师展示切割好的窗花，引导孩子们欣赏。
指导意见：小朋友们，猜猜这些窗花是怎么做的？你想剪什么样的窗花？
2.引导孩子观察步骤图，老师示范折、画、剪的方法，鼓励孩子大胆尝试。
3.分发钢印纸，启发孩子们自由切割窗花，并谈论他们是如何做到的。
幼儿园春节活动计划10
设计计划
春节是我国重要的传统节日，孩子们有一个快乐的过年经历。《春歌》将一些过年的民俗风情有趣地融入儿歌中。通过活动，孩子们将进一步了解一些春节的风俗习惯，同时也能激发他们对文学作品的兴趣。
活动目标
1、看、谈论和理解儿歌的内容，试着背诵和演奏儿歌。
2、感受春节的欢乐气氛。
活动准备
1、喜欢故事“年度传奇” 。
2、教学挂图、童书《春节歌谣》、录音带、各种小动物人物图片。
活动程序

一、聆听辩论，激发兴趣：
价值取向：孩子的记忆和联想是由鞭炮声引发的，进而进入准春节的主题。
问：
1、（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让孩子们猜猜：————“什么地方这么热闹？”
2、人们怎么过春节？
总结：春节也叫过年。是我国最大最热闹的民间节日，也是一年中最快乐的日子。有一首儿歌说：“春天来了，好热闹，家家欢笑。”
二、看、说话、表演、理解内容：
价值取向：在边看边猜的游戏形式中，让孩子们愉快地理解和背诵儿歌，避免简单枯燥。
问问题
1、引导孩子们猜：“还有谁会高兴的迎接春节呢？” （根据孩子们的回答，一张一张展示小动物人物的图片，并配上儿歌。
2、 “刚才是什么小动物在迎接春节？” “小动物们是怎么过春节的？”
总结：（老师帮孩子们用一首儿歌的歌词来概括）黄狗贴春联，山羊扫地，猴子买糖，花猫蒸年糕，松鼠宝宝剥花生，母鸡阿姨做元宵，三只小猪来拜年，穿上新衣服，戴新帽子，恭喜新春！

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