(一）满足幼犬的安全需求是幼犬心理健康的基础 。 “利弊是幼犬对外界的唯一认识 。 ”在维持生存的过程中， 幼犬的身体“趋向于“取利避害”的特点非常突出， 对于2到6周龄的狗狗来说， 它们的感觉器官已经逐渐完善， “印记”的学习方法正在发挥更大的作用 。 期间， 对外界是有害的 。 刺激容易形成不易改变的稳定记忆， 因此， 在此期间， 要创造一个安全的环境， 以免幼犬无意中受到意外的刺激 。 母犬之外的重要“环境”， 托儿所为幼犬脱离母犬创造了有利条件， 由此产生的“安全”居所， 让幼犬对自己的成长充满信心 。 成年犬胆怯与胆怯之间的关系 。 神经质通常与幼犬的有害刺激有关 。 对小狗来说， 安全就是一切 。
(二）幼犬的群体关系是狗狗心理成长的重要一步， 可以促进感官的进一步发展， 增加交流信息的能力 。 早年打下基础， 与成年犬相处， 与幼犬相处的痕迹较多 。 对于五周龄前的犬， 由于功能差异小， 活动非常相似， 相互交流不易互相造成伤害， 而在此期间， 咬、追等行为是对狗狗狩猎本能的锻炼， 因此， 在此期间， 给狗狗提供刺激狗狗交流的地方， 比如草坪， 可以促进狗狗的判断力空间和增强小狗的体力；改变小狗的场地也可以为犬类提供更多的玩耍机会 。
(三）狗狗个体意识的引导是狗狗心理成长的关键 。 进入身体发育期的第十六周， 随着身体差异的出现和加剧， 狗狗的活动会出现更强的“自我意识”， 这种“自我意识”是由争食等引起并具有特征的 。 狗的个体意识的进化和强化， 导致幼犬进一步了解自己， 并产生基于条件反射的行为， 例如对出现的食物， 不敢取食， 不敢以所有权名义占有物品等， 此时应将犬只分开饲养， 把握时机非常重要 。 幼犬的行为应该出现一段时间， 不会对幼犬造成严重的心理压力 。 这是一种帮助建立自信心的方法 。 分开时， 应先与幼犬保持视觉接触， 以保持在他们对团体的需求中 。 空间的隔离和训练， 是为了发展弱势犬的个性， 使犬具有优势 。 气质的开始 。 这时， 以狗的喂食为基础， 狗的身体得到能量 。 设置了单独的围栏， 并有机会与其他狗互相吠叫和恐吓 。 在忽视群饲的情况下， 会加剧优劣犬之间的差异， 导致劣犬神经质和缺乏自信 。 相比之下， 家犬中很少出现类型特别虚弱或神经质特征的狗， 这可能与及时分离有很大关系 。
(四）幼犬的玩耍行为是对狗狗心理特征的一种反应 。 幼犬之间玩耍的次数明显多于成人 。 狗狗的玩耍行为随着幼犬的成长而不断变化 。 一定工作能力的启蒙阶段 。 这种行为发生的必要条件有两个：一是内心有快乐的情绪， 二是精力过剩 。 因此， 要为狗创造一个完成玩耍行为的环境、训练师与狗狗玩耍并为狗狗提供球、麻布、木块等玩具等游戏物品， 也是促进它们玩耍行为和健康心理发展的催化剂 。 对于不善于玩耍的狗狗， 可以利用早晚的时间格力犬， 在小狗兴奋的时候创造机会， 利用它的兴奋， 让狗狗发现玩耍的乐趣 。 游戏 。 通过游戏活动， 增强了狗狗的活动能力， 让狗狗变得自信， 成为一只工作犬 。 非常有益 。
二、幼犬生理素质的培养
它基于狗的基本活动能力 。 对于工作犬来说， 某些品质也是必须的 。 对于警用工作犬， 应从以下几个方面加强对幼犬的训练 。
(一）狗狗的体力 。 狗狗的体力是狗狗活动能力和耐力的基础 。 幼犬能够进行体力活动后， 就要开始体力的训练了 。 应该多跑通过狗狗的自主活动， 让幼犬能够控制自己的活动 。 再者， 在此基础上进行训练和锻炼， 增加狗狗身体的柔韧性， 如爬下障碍、走窄桥、转身跑等， 提高体力， 培养身体柔韧性.

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