方向“家教论说”之四十:《家风的特点》

2018年《学前教育》杂志全年连载
《赵忠心教授谈家风》系列
第三期
《家风的特点》
赵忠心
要建设优良家风 , 必须充分认识家风独具的特点 。
一、家风是客观存在的 。
有人说 , 家风只有大户人家才有吧?
社会上的家庭 , 从古至今 , 不论贫穷与富有 , 社会地位高低 , 也不论家庭规模大小 , 结构复杂与简单 , 家庭发展历史长短 , 都有自己特定的家风 。 每个家庭在日常生活中 , 自觉不自觉地 , 都会逐步形成具有鲜明个性的家风 。
不论你意识到没有意识到 , 承认不承认 , 家风都是客观存在的 。 家长和家庭成员都应该随时随地检视家庭成员的行为举止 , 检视家风好不好 。 家风好 , 继续坚持;家风不好 , 及时修正 。
二、又抽象又具体 。
有人说:“家风很抽象 。 家风好不好 , 谁能知道呢?”
家风不是物质形态 , 而是意识形态 。 物质形态看得见 , 摸得着;意识形态是一种观念 , 是头脑里的东西 , 看不见 , 摸不着 。
但“家风”却在每个家庭成员身上 , 随时随地、实实在在地体现着 。 “家风”会从这个家庭、家族出来的人身上 , 从举手投足、言行举止间体现、散发出来 , 使人看到他们身上所反映出来的长期生活的那个家庭的家风 。
每个家庭成员都要意识到这一点 , 自觉地增强家庭责任感 , 为体现、维护自觉的家风尽到自己的责任 。
三、“家风”影响广泛 。
《论语》中说:“君子之德风 。 小人之德草 。 草 , 上之风 , 必偃 。 ”意思是说:上层的道德好比风 , 平民百姓的言行表现像草 , 风吹在草上 , 草一定顺着风的方向倾倒 。
同样的道理 , 在一个家庭中 , 一个人的君子品德 , 会带动一个家庭的君子风气 。
“家风”是一种“风气” 。 风气是“流行”的爱好、习惯等 。 风气一定是“盛行”的 , 影响广泛 , 影响面大 , 影响整个群体 。
家风不是个别或少数家庭成员受影响 , 认可、接纳、践行的 。 家庭所有成员一般都会受到影响 , 认可、接纳 , 自觉自愿践行的 。 贯彻家风感到是光荣的 , 违背家风感到是可耻的 。
家庭成员 , 特别是家庭里辈分最高的家庭成员 , 应当严于律己 , 切实注意自身的道德修养 , 给全家成员走出好的表率 。
四、家风影响具有深刻性、持久性 。
家风对家庭成员影响作用的发挥 , 不是短期的 , 而是长期的;不是暴风骤雨式的 , 而是“润物细无声”的滋润的过程;不是“蜻蜓点水”式的 , 而是潜移默化地渗透过程 。
长辈的说教 , 对家庭成员来说是很重要的 。 但一般情况 , 越是无意识的影响 , 对人的影响就越深刻 。
家风对家庭成员来说 , 就像是“染缸” , 对家庭成员的影响非常深刻 。 家风的影响 , 不是在一时一事上起作用 , 而是全方位地起作用;不是停留在表面 , 而是深入血液 , 深入骨髓 , 深入人心 。
家风对家庭成员的影响 , 终生起作用 , 将伴随人的终生 。 人到了花甲之年 , 古稀之年 , 耄耋之年 , 身上还明显地带有家风留下的痕迹 。
五、“家风”具有驱使力 。
【方向“家教论说”之四十:《家风的特点》】“驱使”就是推动的意思 , 强迫人按照某种意志行动 。
家风就像是“物理学”中的磁场 。 “磁场” , 即传递实物间磁力作用的场 。 “磁力”可以驱使磁场中实物朝着一定的方向运动、前进 。
家风就能驱使家庭成员 , 不知不觉地朝着家庭所期望的方向发展、进步 , 成为家庭所期望的人 。


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