对于教师来说,赏识教育就是要善于发现学生优点,对学生多加鼓励,从而使学生产运汽等结界突补况迅小科生求知的欲望和情感,强化学习效果,并取升纪张直着分银得求知的成功的教育 。那么对学生进行赏识教育时应注意什么呢?我认为要注意以下几点:
1、宽容、尊重和理解学生
宽容就是接纳,面对现实,承认差异,允许失败,只有这样,才能心平气和;尊重意味着平等,尊重学生人格平等 。同样,要理解学生所做的一切 。学生还处于儿童阶段,是孩子就难免犯错误,这与他的年龄、个性还有成长环境有关,教师要做到在理解的基础上鼓励学生 。
2、了解学生,关生
教师要想搞好教育,就需要充分了束北求帝事天超解学生,要关心学生的生活、健康和幸福 。要深入学生区于信风临的心灵,细心地体察他们微妙的内心世界,关心他们马座变浓的所思所想 。另外要“蹲下来看学生,以学生的眼光去看学生,这样才能真正的做到关心优法留远磁来坐半值载第学生,用爱心去感染学生 。没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教自粮款井具关露育 。人性中最本质的需求就是渴望得到尊烈群长前况则财重和赏识,就精神生命而言,每个孩子仿佛都是为了得到赏识而来到人世间的 。所以教师要关字安影迅没生,有赏识的眼光看场又罗尔待学生 。
3、语言要有艺术性
“这次考得好不等于以后考站施频还迫著危缩备得好 。”“虽然这次取得了进步,但离目标还差得远呢 。”当学生取得成绩时,如果教师采用这样的教育方法会造成学生很压抑 。若改成:“祝贺你燃这次取得了好成绩,按这样的怕热范引调发展趋势,你的目标马上就能实现 。”这样不仅能保持学生的积极性,还能起到鼓励作用 。
4、赏识教育要真诚,但不能过度、过虚 。
【赏识教育的概念】想只有真心真意的赏识,才能得到学生积极的响应 。反之,过度赏识,会导致孩子自满自傲、任性,有些老师的表扬太滥,就会给学生造成一种假象,认为老师太虚,为了讨好学生而惺惺作态 。所以不能为了夸奖而夸奖,不仅不会产生激励作用,相反还会使孩子产生反感和厌恶的负面影响 。因此,在夸奖孩子时,要善于捕捉和挖掘孩子的“闪光点”,注意细心观察,这样的赏识才能有的放矢,才会变得更有意义,更有价值 。另外放控科等底局冲益满矛地在对待学生的进步问题上,一气每顺达切评我席定要做到准确地表扬学生,让宽念械营动他们清楚地知道自己为什么受到表扬,该受到什么样的表扬,以帮助他们持续不断的提高自己 。
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