平方千米平方米公顷之间单位换算( 五 ) _平方

老师：今天我们就来学习一些更大的面积表示单位。
2、引出课题。（PPT展示例题）
老师：世界自然遗产——四川九寨沟面积大约是720平方千米；三峡工程完工后，由大坝拦截而形成的水库，面积大约是1000平方千米；美丽的杭州西湖面积大约是5.6平方千米；测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位，平方千米可用符号“km2”表示。1平方千米＝1000000平方米=100公顷。同学们知道公顷有多大的概念吗？是不是平方千米更大一些呢！
学生：恩，1平方千米＝100公顷。
老师：恩，那你们现在一起来说一下我们国家的面积是多大？用平方千米和公顷来表示。
学生：我们国家是960万平方千米，是96000公顷。老师：恩，计算的很对。
（二）课堂练习。
12hm2=（）m2 90000m2=（）hm2（让学生自己完成，完成后老师需要订正，也可以找学生到黑板上解答）
（三）全课小结：
这节课带领学生学习了表示面积中最大的两个单位公顷和平方千米平方米换算成公顷，举了很多的例子让学生可以更好的理解平方千米的概念。
（四）巩固练习：第79页第1、2、3题。
（五）作业。第79页第4题。
第五篇：公顷和平方千米教案
【教学内容】
教科书第84～85页的例1例2，相应的“做一做”和练习六中的习题P1－5 。【教学目标】知识与技能:
1、使学生认识常用的土地面积单位——公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小。
2、使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。过程与方法：
在讨论与交流中，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。情感、态度与价值观：
利用数据资料，图片资料，对学生进行爱国主义教育。【教学重难点】
教学重点：认识常用的土地面积单位——公顷、平方千米（平方公里）。感受1公顷和1平方千米的实际大小。
教学难点：帮助学生建立1公顷有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。【教学准备】
教具：教师准备课件、多媒体实物投影仪、计数器。
学具：学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息两条。【教学过程】
一、情境引入
1、激活已有的数学经验。在我们身边处处都有与数学有关的信息，现在我们就来个就地取材。说一说：
（1）我校计算机教室的面积大约96（）。（2）数学书封面的面积大约是300（）。（3）黑板的面积大约是（）。
(4)计算机键盘上的小按键，面积大约1（）。（5）计算机屏幕的面积大约8（）。
刚才我们讲的都是面积单位，你们非常关注身边的一些事物，这是一个非常好的学习习惯平方米换算成公顷，希望大家继续保持。
接着出示：2008北京奥运会的主体育场鸟巢占地面积约20（）。能填我们学过的单位吗？同学合作，讨论交流。
小组汇报为什么不能用以前学过的面积单位。
2、揭示课题：我们要表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，常常会用一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米。板书：公顷和平方千米的认识
二、探究新知
（一）、认识公顷
1.初步感知公顷，学习例1.我们学过的面积单位都是根据边长一定的正方形面积来确定的。（1）课件出示1平方厘米是边长1厘米的正方形面积； 1平方分米是边长1分米的正方形面积； 1平方米是边长1米的正方形面积； 1公顷：是边长100米的正方形面积。（1）课件出示例1：1公顷到底有多大？

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