高中《洛神赋图》说课稿( 四 )


本知识点重在使学生了解本画卷对山水画兴起的影响 , 为后面山水画学习做铺垫 。
⑸画家介绍:
顾恺之(约344年—405年) , 字长康 , 小字虎头 。是中国东晋时代的画家 。顾恺之多才 , 工诗赋 , 善书法 , 被时人称为“才绝、画绝、痴绝” 。他提出“传神写照”的美学思想 。
代表作品:《洛神赋图》、《女史箴图》、《烈女图》 。
本知识点让学生全面了解顾恺之这位伟大的画家 , 并对他其它的画作有一定了解 。
环节四:知识延伸(时间5分钟)
《洛神赋图》对山水画兴起的作用 。
本环节设定的目的是希望学生通过本课学习认识到《洛神赋图》对山水画兴起是起了巨大的作用的;从另一个方面也了解到《洛神赋图》在我国绘画史上的地位 。
环节五:结束课堂(时间7分钟)
欣赏结束后 , 请同学们结合自己的认识展开综合评述 。让学生说说学习体会 , 说说通过学习后 , 对《洛神赋图》在中国绘画史上地位的看法 , 起了怎样承上启下的作用?
高中《洛神赋图》说课稿
本环节重在培养学生的概括、归纳能力 。使他们把今天所学习的知识系统化 。
环节六:小结(时间3分钟)
师生共同总结本堂欣赏的内涵和价值 。
本环节重在知识总结 , 并提出下节课时内容 。
课堂反思:
①教学内容要深入浅出 , 贴近学生 , 教学过程中要注重层层推进 。
②动静结合 , 让学生参与课堂 , 由学生展开故事 。
③引导学生能发现自我美的需求 , 才能达到审美的最终目的 。
板书设计:略
【高中《洛神赋图》说课稿】


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