传统高校美院牵手非遗传承人，探索“授人以渔”的赋能模式( 二 ) 高校|非遗|黎锦|作品|海南|杨新

“黎锦是亟需保护的非物质文化遗产。 ”李婧雯说，把传统非遗文化用现代设计语言表现出来，就能帮助这些传统非遗走入现代生活，更好地生存下来。

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絣染家具作品《和·合》
“做中学” ，开启“授人以渔”的赋能模式
展览中的其他作品也都是非遗传承人+设计师的组合。
传统的锡雕工艺与现代设计结合，形成一套宝石切割面设计元素的茶具。几何切割面符合当代审美，不同刻面反射出的光景自由流畅，与周边产生互动，又暗合文人雅士纵情山水，作流觞曲水的典故。

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锡壶《流觞曲水》
松花石砚雕刻技艺与清华美院设计结合，呈现出的则是一套别具风格的“海蓉”砚台。作者以海洋生物中草本植物为灵感，虚拟设计出一种中空管状的海洋生物“海蓉” ，运用传统松花石烟雕塑技法，探索具有中国审美的当代松花石砚造型。

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松花石砚《海蓉系列》
海南随处可见的东坡笠，被设计成为装饰作品。设计师取浮莲造型，结合东坡笠的竹编手法，传承人将起编织成富有装饰性的一片片“浮莲” ，高低错落地悬挂起来，就成了一件颇具禅意与野趣的现代家居装置。

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竹编作品《浮莲》
锡雕、砚雕、竹编、古琴、漆艺、黎锦……这些都是传承日久的非遗手工艺。在现代化生活的冲击下，需要大量人力和时间的传统工艺，多少都面临着冲击。
“中国文化之旅”进行了15年，先后探访了中国24个省及直辖市的410项非物质文化遗产，并对其中90项亟待保护的非遗项目和研究课题进行了总计超过2500万元的捐助，资助并赋能培训超过500位非遗传承人。
杨新斌将这期间的探索称之为“一个社会各方资源的组合” 。最初，他们给非遗传承人物质方面的捐助，但很快意识到这无法真正帮助到非遗技艺的传承， “核心问题还是非遗的传承和转化。 ”
2016年， “清华大学美术学院-BMW非物质文化遗产保护创新基地”成立，该项目通过理论培训与实操、导师与传承人一对一“做中学”的模式，开启对非遗传承人“授人以渔”的赋能模式。
“这个路径是可行的，因为它对接了一种新的消费环境。 ”杨新斌说。在清华美术学院导师的带领下，非遗传承人打开了眼界，开始意识到，自己传承下来的传统手工艺，还有无限的可能性。
【传统高校美院牵手非遗传承人，探索“授人以渔”的赋能模式】杨新斌印象深刻的有两位传承人。一位是2016年的学员、北川古羌茶技艺非遗传承人牛义贵。在去清华培训前，他只是简单地种茶、做茶。培训后牛义贵打开了眼界和思路，如今已经将古羌茶做成了一个产业，游客可以去茶园体验摘茶、种茶、炒茶，茶园形成种植、旅游、销售一条龙产业。
另一位是木兰学院的学员、陕西汉中羌绣非遗传承人王小琴。参加培训之后，她学到了企业运营经验，开拓市场，把周边乡村的绣娘集合起来培训，带领她们“就业” ，如今已经带动了周边几百个绣娘参与到工作中来，其中还有几位绣娘是残疾人。
“一个学员学到了知识，回到家乡，盘活了当地的非遗工艺和市场。以市场营销手段和现代设计盘活当地手工艺，这就是振兴手工艺的核心，也是建设美丽乡村的核心。我们最希望看到的，就是这样的成果。 ”杨新斌说。

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