清明节融汇自然节气与人文风俗为一体的五篇风俗( 二 ) _清明节

<@2.在吃鸡蛋之前，让孩子发挥想象力，想出各种玩煮鸡蛋的方法（滚、翻、扔鸡蛋等），比较谁的点子最多。3.作为活动的延伸，老师可以引导孩子们熟悉中国二十四节气，了解景哲、春分等节气的含义，让孩子们建立一个传承与发展的精神纽带，源自传统文化的熏陶。清明节创新教学活动计划三一、活动目的：1、让孩子了解清明节的由来；感受清明节在气氛上与其他节日的不同。2、通过历史事件和历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争名利的精神。3、让孩子明白

扫墓的意义在于通过聆听英雄的话语，培养孩子们对先烈的敬意，教育孩子们更加热爱祖国，更加珍惜今天的美好生活。二、活动准备：请孩子们看看寒食节那天（清明节的前一天），他们的家人是如何过节的。三、活动流程：1、请告诉孩子们：他们家是怎么过寒食节的？让孩子们了解寒食节期间家家户户都吃冷食，还可以去亲人上坟等民俗。. 2、介之推的故事——清明节的由来。3、讨论：(1)寒食节是怎么来的？(2)现在人们为什么要过寒食节？是为了纪念谁？4、让孩子们知道寒食节的下半场天上是清明节，这是我国传统的扫墓祭祀日。老师：每年的4月4日、5日、6日是清明节。农历二十四节气，又是传统的清明节，为了纪念革命先烈和逝去的亲人，人们经常在这一天扫墓。5、讨论：人们怎么过清明节？（吃鸡蛋、扫墓、郊游等）老师解释：为什么选择清明扫墓？原因之一是清明时节，气候转暖，雨量增多，草木茂盛，公墓墓地难免荒废，需要整理；六路，人们趁此机会赏春，郊游；三是缅怀古人，现在清明扫墓已成为缅怀革命先烈的主要活动。今天，老师还邀请了一位参加活动的人。革命战斗英雄来给小伙伴讲自己经历的战斗故事。6、请讲革命战斗故事。7、听完小兵，请孩子们讲第一个第一次参加这样的活动的感觉。让孩子们深刻体会到今天的美好生活是许多革命先烈用鲜血换来的，培养孩子们对先烈的敬意，教育孩子们更加热爱祖国，更加珍惜今天的美好生活。四、活动延伸：（1)请观看电影《闪耀的红星》，感受战争的战斗生活，进一步加深孩子们对革命先烈和辛勤付出的敬仰—— （2)带幼儿到户外郊游、放风筝、荡秋千等活动，感受明媚春天，体验美好生活。清明节创新教学活动计划） 4一、是为庆祝一年一度的清明节而设计的，清明节又如期而至了，清明节是中国众多传统节日中的一个重要节日，每个节日的背后，都有相应的解读和表达系统清明节相关民俗活动，深入细致地融入人民。

人活着。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是为了让人们与祖先在情感上联系起来，也是为了构建人与人之间的和谐关系。具有中国独特民族特色的中国古诗词越来越受到人们的青睐和关注。作为一线教师，将清明传统与古诗词巧妙结合，让孩子们在诗情画意中感受中国古诗词意境之美，体验清明民族文化传统，让孩子们的气质是可以培养的，真正形成了“滋润无声”的观感。和继承。二、活动目标1、基本了解古诗的内容，想象诗中描写的场景。2、激发背诵古诗的兴趣，初步学会背诵古诗的韵律。3、了解清明清明扫墓的传统习俗。三、活动准备用古诗词的情节作画清明节相关民俗活动，VCD教材。四、活动过程(一)故事介绍，看讲解和描述，激发学习诗歌的兴趣。1、老师根据古诗词讲解和描述“清明”故事。2、显示图片，提问，刚才故事里的这张图，你看到了什么？（古代的小孩，老人……）他们在干什么？（问路，说话……）天气怎么了？（下一场雨）（二)看VCD片，欣赏体验，感受古诗意境。1、老师解说：小伙伴们，你们知道什么季节现在是？（春天）春天，哪天是清明清明节人们做什么？（幼儿自由回答）2、老师总结：清明节是人们去春天扫墓的日子。有位诗人杜牧在这一天写了一首诗，一起来看看吧！3、老师放VCD，让孩子们看4、问：我们刚看了CD，就知道清明节故事里的人是怎么回事。?（请与孩子们讨论。）5、向孩子们介绍，老人是行人，孩子是牧童。刚才读的那首诗描述了一个行人向牧童问路的场景。(三)老师背诵，解读经文，关心孩子的理解。1、老师背单词有表情，有节奏，请观看。2、背诵第二遍，请对比图片边听。3、老师让孩子们回答，如果他们听到诗中的任何内容？4、解读诗句，理解“雨后雨后”、“想要打破灵魂”、 “借问”、“远点”，关心孩子了解古诗的内容。（四)学会背诵，表达感情，让孩子感受古诗的意境。1、@ >老师背诵第三遍，让孩子们循序渐进。2、孩子们分组学习阅读，感受古诗的意境。3、老师请了几位孩子表演和教学

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