组图北步流云，赏精品书画，品人生 _儿童画

北京行云流水，赏书画精品，品味生活滋味
图文：北部流云
对于小学生来说，绘画总是两极分化。有的孩子喜欢画画，有的孩子很反感。尤其是小学美术课，教师应该如何调动学生的积极性？这也是美术教育中的一个难题。有人会说让学生画一些有趣的图画会让他们更感兴趣。但有趣但不知道在哪里可以找到它。教师应该为孩子们提供一些儿童绘画的资源，以培养他们的创造能力。
【组图北步流云，赏精品书画，品人生】一、绘画源于生活

其实生活中可以利用的资源有很多。一些水果、蔬菜、小动物和植物都是很好的材料。学生只要善于观察，勤于创造小学生传统民俗绘画，充分发挥想象力，就会画出好作品。
▲儿童画
例如，观察水果和蔬菜，记录它们的形状，然后根据形状想象，你可以画一些带有水果形象的小动物。这也是儿童绘画的一种创新表达，不局限于照原作。
▲儿童画
二、在动画中寻找灵感
儿童画的创作很大一部分来自动画中的人物，这也是孩子最容易接受的。当他们看到他们最喜欢的动画角色时，他们很高兴能画出来。当孩子们画它们时，他们会用自己喜欢的颜色涂上它们。虽然对应的颜色有时不准确，但这种创造能力还是值得鼓励的。只要后期给予系统的指导，绘画水平就会大大提高。

▲儿童画
三、从民间传说中挖掘资源
民俗节日其实是很好的资源，比如春节、中秋、七夕。通过这些节日，你可以了解到相应的故事和历史传说。在学生了解民间节日的同时，让他们创作绘画，不仅激发了学生对绘画的兴趣，也让他们更好地了解了传统文化。

▲儿童画
四、学会在诗歌中发现
除了观察，更多的是让学生在课堂上学习知识。特别是古诗词也可以成为绘画教学的资源。在学习诗歌的过程中，让学生通过情景充分发挥想象力小学生传统民俗绘画，丰富的想象力可以激发孩子对绘画的兴趣和认知。
▲儿童画
一般来说，小学美术老师可以给学生提供生活和动画方面的东西，进行合理的创作。诗歌和民俗文化也可以在教学过程中传递给学生，让他们善于思考，充分发挥想象力，促进儿童绘画创作。
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