可点读1~9年级所有课习作指导+教学视频( 二 )


可点读1~9年级所有课习作指导+教学视频
第二种方式是写下你自己参与定制活动的经历 。这个风俗的特点或者起源可以很自然的穿插在介绍中,“查资料发现饺子象征着……”然后重点描述了活动现场的情况和自己的感受 。比如写端午节的时候,我跟着奶奶学做粽子,注重学习的过程,也可以听奶奶讲端午节吃粽子的由来 。
同学们,写完作文后,要与同学们分享,然后根据同学们的意见进行修改和完善 。请记住:作文是写好改正的,好的文章永远不会厌倦改变它 。
可点读1~9年级所有课习作指导+教学视频
物质宝库
良言
可点读1~9年级所有课习作指导+教学视频
强烈的庄严庆典 真诚的庄严
庄严的民俗和祈祷
可点读1~9年级所有课习作指导+教学视频
喜庆的服饰喜庆的鞭炮气氛
装饰品、灯笼和鼓
仪式烟花火炬高潮迭起
燃烧 唱歌 乐趣 泼溅 兴奋
跳舞,唱歌,快乐摔跤
掌声、芦苇、齐声、民歌
对歌民歌,吉祥喜庆沉浸在盛大场合
陶醉、欣慰、兴奋、活泼的冰灯
晚会举办了新的热烈的贺词
庆祝、聚会、沉浸在音乐和繁荣中
绚丽色彩崇拜启明风采
喧闹的吉祥鼓乐
鞭炮声高涨,人群欢呼
热情地欢呼
流光溢彩,喝酒唱歌
喜迎走亲访友共庆佳节
层出不穷的欢声笑语拥挤
灯笼璀璨夺目,热闹非凡
万事如意,龙腾腾耀眼
好句子
可点读1~9年级所有课习作指导+教学视频
可点读1~9年级所有课习作指导+教学视频
1.我迫不及待地想搞个元宵节 。我不在乎热度和温柔,所以我赶紧把它放进嘴里 。轻咬一口,又甜又粘,心里充满了美感和满足感,全身都被幸福和喜悦所包裹 。
2.看戏的时候,人们把整个舞台围得严严实实,里面三层外三层,就像蚕吐丝一样,紧紧包裹着 。
好段
可点读1~9年级所有课习作指导+教学视频
1.我看过几场金华斗牛:公牛的主人领着公牛去竞技场 。这时,两头牛怒目而视,各自刨着腿民俗活动小练笔,四肢合力,拼命搏斗 。全场欢呼喝彩,声音响彻天际 。失败者狼狈逃走;赢家追了上去 。俗话说“胜者为王,败者为匪” 。被打败的牛会被主人贬为养牛,甚至宰杀;而胜利者将身价翻倍,并享有声望 。(描述性段落)
2.正月初五,灯火通明,大街小巷灯火通明,每一盏小巧玲珑的灯,照亮了街道的每一个角落,照亮了人们温暖的心 。嗯?为什么这些灯上有文字?原来,每盏灯笼都“雕刻”着一段“中华五千年文化” 。小灯笼像萤火虫一样吸引人,把人们聚集在一起,让这个地方充满欢声笑语和欢乐!(抒情段落)
好的开始
可点读1~9年级所有课习作指导+教学视频
1.我的家乡是水乡,有鸭子 。高邮麻鸭是著名的鸭品种 。鸭子多了,当然鸭蛋也多了 。高邮人还擅长腌制鸭蛋 。高邮咸鸭蛋名声大噪 。(开门见山,表达你的爱意)


以上关于本文的内容,仅作参考!温馨提示:如遇专业性较强的问题(如:疾病、健康、理财等),还请咨询专业人士给予相关指导!

「辽宁龙网」www.liaoninglong.com小编还为您精选了以下内容,希望对您有所帮助: