中班科学教案《春天的信息》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中 , 让幼儿乐意与同伴分享交流 , 能用清楚、连贯的语言讲述自己的发现 , 能将收集到的信息汇集起来,多角度地认识春天的季节特征,丰富自身经验 , 培养探索自然的兴趣 , 快来看看幼儿园中班科学《春天的信息》含反思教案吧 。
![春分的由来和风俗 中班教案 春分的由来和风俗](http://img.liaoninglong.com/220625/1533455V2-0.jpg)
文章插图
中班科学教案《春天的信息》含反思
【活动目标】
1.能将收集到的信息汇集起来,多角度地认识春天的季节特征,丰富自身经验 。
2.乐意与同伴分享交流 , 能用清楚、连贯的语言讲述自己的发现 。
3.培养探索自然的兴趣 。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话 。
【活动准备】
经验准备:幼儿已有制作小图书的经验 。
材料投放:
1.幼儿上次春游的记录表,幼儿春游活动收集到的各种物体,教师用的大张记录表 。
2.画纸、彩色笔、记号笔、透明胶、订书机若干 。
3.鸟鸣声、雨声、雷声等录音 。
环境创设:活动室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意体现春季的特征,让幼儿从多方面感受春天气息 。
【活动过程】
一、回顾上次的春游活动引导语:春游快乐吗?你们找到春天了吗?你找到了什么?在哪儿找到的?
二、依据春游时的记录表,介绍收集到的春天的信息
(一)我看到......
1.提问:春天有哪些花?这些花是什么颜色的?
2.提间:春天的植物有哪些变化?你找到了几片叶子宝宝?在哪找到的?它们的妈妈是谁?为什么有的大树妈妈要换新衣裳?新长出来的树叶和原先的有什么不一样?
3.提问:你找到什么昆虫?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?
4.提问:春天还有哪些小动物出现了?(小蝌蚪、蚕等 。 )它们分别是什么样的?
(二)我听到......
1.提问:你在春游时听到了什么声音?在哪儿听到的?你能学一学吗?
2.提问:你听到这种声音感觉怎样?为什么春天会有这种声音?还有哪些声音?
3.依据幼儿的回答播放相应的鸟鸣声、雨声、雷声等.
(三)我感受到......
1.提问:与冬天相比,春天天气有什么变化?春风吹在脸上有什么感觉?
2.提问:春天人们喜欢做哪些事?人们的服装有什么变化?为什么?
3.提问:你喜欢春天吗?为什么?
4.提问:你觉得这是一个怎样的春天?(丰富词语:多彩、五颜六色、暖和、舒适等 。 )
三、操作活动"制作春天小画册" 。
引导幼儿以小组为单位,将本组中的记录表进行归类整理,装订成小册子 。
【活动延伸】
游戏活动:
(1)在美工区继续引导幼儿通过简单的画、剪、折、捏等来参与有关春天的环境创设,并注意分类布置 。
(2)在自然角引导幼儿观赏、种植植物,饲养、观察动物,并开展植物向光性小实验 。 (见本书科学区游戏) 。
家园共育:请家长和幼儿一起设计天气观察记录表,并和幼儿一起记录春天的天气特征 。
领域渗透:
(1)结合语言教育,组织幼儿开展与春天有关的诗歌欣赏和谈话活动 。
(2)结合音乐活动,让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里?》等 。
(3)结合美术活动,组织幼儿绘画《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活动资料
反思:
课堂教育教学中也有难免疏漏失之处 , 我会对其作深刻的反思 , 探究和剖析 , 使之成我今后在教学上吸取教训 , 更上一层楼 。 我以后更加搞好师生的关系 , 师生的思维发展及情感交流的融合 , 让幼儿自己想自己动手操作 , 用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿 , 启发孩子的兴趣 , 把自己的教学水平提高到以新的境界和高度 。 把每一课上好 , 教好每一个孩子
以上关于本文的内容,仅作参考!温馨提示:如遇专业性较强的问题(如:疾病、健康、理财等),还请咨询专业人士给予相关指导!
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