洛阳师范学院：河洛文化育人元素融入学生成长成才的全过程( 二 ) _洛阳师范学院

校园采用书院式建筑，蕴含着“人与天”、“天人合一”的中国传统哲学思想。各学院为单体建筑，根据不同学院的专业特点打造建筑文化，充分体现植根于河洛的专业文化。校园围绕洛阳之根文化，划分为科技之根、艺术之根、思想文化之根、教育之根四大主题公园。通过雕塑、园林设计等主题文化景观，充分展示源自河洛的中国文化基因。. 校园景观命名分为六大系列：教育传承、德育、河洛诗、星光、根深叶茂，人居和谐。城门、道路、水系、建筑的命名均采用河洛文化独有的元素。风格高度统一。
“住在这里就好像住在汉宫里，魏缺，在洛氏读书洛阳民俗文化的特点，似乎随时都能和圣人交流。洛氏读书的这些日子，我觉得连呼吸的空气都是充满了历史的芬芳。” 三号学生安子怡得意的说道。
探索河洛文化的丰富内涵，以科研育人

君子无异，各有所长。长期以来，洛阳师范学院围绕河洛文化特色，搭建了一系列具有鲜明地域特色的文化平台，并与国内外相关机构开展了广泛合作，为文化教育提供了广阔的舞台。
早在2002年，学校就成立了河洛文化国际研究中心，这是国内最早的河洛文化专业研究机构。根据。中心重点研究隋唐洛阳城与大运河、隋唐洛阳城与丝绸之路、河洛非物质文化遗产研究等重大课题。近年来，先后批准了25个基金项目。
学校还先后获批河洛古籍整理协同创新研究中心、河洛非物质文化遗产保护基地、河南省文化传播与社会发展研究中心、河洛体育文化研究基地、河洛艺术创意产业发展研究基地。中原经济区智慧旅游河南协同创新中心、河南省公共文化研究中心、河南省文旅产业发展软科学研究基地等9个省级河洛文化研究机构和科研平台，科技文化研究中心；以河洛文化元素为主题的专题网站十余个，如河洛文化、
这些平台或单独运作，或与洛阳博物馆、洛阳考古研究所、龙门石窟、民俗博物馆等数十家地方考古、研究和收藏机构合作，每年有数千名大学生在这些基地接受培训和锻炼。年。
经过长期积累，学校形成了历史、文学、旅游、艺术、文学、非物质文化遗产、创意发展、文化传播等多学科协同、跨学科的研究体系。在国家级出版机构发表《洛阳考古收藏》、《洛阳古铜器》、《河洛鼓传统》等学术著作50余部，在《中国社会科学》、《光明》等杂志上发表论文200余篇日报》、《文学评论》等报刊。其余文章已被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人民复制资料》等转载80余次主持项目60余项，创作艺术作品（部）400余件，获省部级以上成果奖20余项；《洛阳师范大学学报》连续28年开设“河洛文化研究”栏目，发表研究论文100余篇，被评为全国社科期刊优秀栏目。主持项目60余项，创作艺术作品（部）400余件，获省部级以上成果奖20余项；《洛阳师范大学学报》连续28年开设“河洛文化研究”栏目，发表研究论文100余篇，被评为全国社科期刊优秀栏目。
参与这些项目的教师在研究过程中不断将相关成果转化为教育教学内容，为特色文化育人提供了丰富的内涵和坚实的基础。
开办河洛文化校本课程，育人通识教育
长期以来，学校将《河洛文化概论》作为全校通识教育的必修课，逐步完善以育人为核心的河洛文化课程体系，让每一位学生都能吸收人文精华。来自传统文化。开设的文艺系列课程包括河洛风景名胜区、古琴艺术、河洛鼓鉴赏、河洛古青铜文化概论、河洛古玉文化研究与鉴赏、龙门石窟音乐与形象文化研究等。系列包括古都洛阳。历史、河洛典故、钱塘知寨墓志铭鉴赏、洛阳地区考古介绍、河洛地区出土墓志铭的组织与研究、洛阳唐代墓志铭研究等；体育课程包括少林武术、南武拳、同济拳等。

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