“大历史”的概念和视角，正在有越来越大的影响力 _历史

“大历史”的概念由美国著名历史学家大卫·克里斯蒂安提出，后来在比尔·盖茨的大力支持下，在世界范围内传播和发展。由于其理论新颖、观点独特、学科交叉、学科交叉，影响力越来越大。“大历史”的概念和视角不仅在学术界很有价值，而且是一个非常好的历史思维和视角，可以从学术界扩展到普通大众。《万物的历史》系列是韩国创作的一套青少年教育书籍，具有巨大的市场潜力。该套书自在韩国推出以来，不仅得到了市场的良好反响，还获得了无数好评。灵长类动物是恐龙灭绝后在恶劣环境中生存下来的原始哺乳动物的后代之一。在转化过程中，灵长类动物分化为无尾猿和有尾猴。然后在某一段，又分为大猿、长臂猿、旧世界猴、新世界猴等。尽管已经分化了这么多物种，但我们都是在过去的某个时刻从同一棵树的树枝上分化出来的，适应了我们所处的环境，定型的结果。在灵长类动物的谱系图中，我们所有人都是相对的。《为什么灵长类动物是人类的近亲》一书描述了灵长类动物超强的认知能力和社会性，以及灵长类动物使用人类难以理解的工具的能力，以及它们的学习行为、语言和文化。通过研究灵长类动物，我们还可以更多地了解自己。

【推荐】

1.《万物的历史》用10个转折点和20个问题，清晰地连接了整个宇宙、生命、人类文明的历史。如果6500万年前，地球上没有陨石坠落，那么地球现在宇宙中的生命会是什么样子？如果大爆炸发生了其他变化，宇宙会是什么样子？宇宙从何而来？我们活着是为了什么？这套《万物史》就是在讨论这样的重大问题时诞生的。它基于137亿年时间轴上的10个转折点和20个问题，整合了宇宙、生命和人类文明的历史。这本“生命篇章”从“多样化的动植物是如何出现的”、“灵长类动物为什么是人类的近亲”、“人类是谁”开始，一直到“人类如何成为” 。2.这套书用大历史的思维，让浩瀚复杂的常识一目了然。科学与人文的有机结合，只有通过打破学科壁垒的思维方式才能成功。这也是这套大历史与意义的研究方法——教孩子建立“过去是一切事件的原动力”的大历史思维，以及跨学科的知识体系，将我们定位于宇宙、自然和文明之中，并找到我们应该如何更好地生活的答案。3.知识硬核好看又好玩，填补课堂空白，锻炼年轻人解决生活实际问题的能力。为了满足课外的好奇心，年轻人经常阅读成人书籍，但对于很多问题，他们仍然渴望得到系统的答案。

这套《万物之大史》不仅具有学术价值，也是一本好看又有趣的普通人教育书籍。本系列精选适合青少年的内容，弥补课堂教育的不足。是一套将“大历史”学校理念应用于青少年教育的丛书。对于21世纪全球化时代受教育的年轻人来说，大历史是一种非常需要掌握的思维方式，因为在历史的大转折点，可以洞察宇宙的解放，生活的多样性和相互联系。即洞察从宇宙开端到现代社会的浩瀚历史，洞察宇宙、生命、文明和自身。在给年轻人阅读乐趣的同时，还能培养分析和解决生活中实际问题的能力，也能告诉他们所学的知识在生活中有何意义。4. 让年轻人对自己和世界有新的认识，有助于建立价值观，生活得更好”的实际问题。理解大史的核心是打破学科界限，也就是要有开放的胸怀。这套书的目的也是为了向我们展示宇宙、地球、人类等不同研究对象在宏观框架下的普遍性和多样性，以及它们之间的相互联系。因此，在研究大史时，与其了解细微的信息和过时的观念，更重要的是把握全局，思索大局，在一个人的基础上学术数看什么书，对自己的生活和人有新的认识。新的和完整的知识体系。知道。

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