组图历史小论文——中华传统文化的过去( 二 ) _文化

提倡关爱他人是中国传统文化的精髓。这完全符合我们当代社会所倡导的以人为本、民主以人为本的理念，具有重大的时代意义。
中国礼仪文化中有很多道德因素。“天下之忧在先，天下之乐在后。” “天下兴衰，人人有责”为国家、民族、整个香水付出了高尚的爱国奋斗精神。中华民族在五千年的文明史中，之所以能够历经艰辛、富强起来，具有强大的民族凝聚力和毅力，是因为我们民族具有崇高的道德精神。中国传统道德历来重视人际关系的道德价值，强调人人在人际关系中应有的道德义务。“兄友”、“帝恭”、“孝”，对孟子的“五德”，即“父子有亲，君臣有义，夫妻有别，长子有命，友有信”，然后是《礼记·礼运》中提到的“十义”，即“父慈，子孝，兄弟仁，弟孝，夫义，妻贞，长仁慈，少年的服从，君子的仁慈，臣子的忠诚” 。它从不同人之间的关系的角度，规定了每个人都应该遵守的基本道德标准，以维持良好的人际关系。传统人际关系中维护封建等级关系的渣滓无疑应予以批判和铲除，但其中蕴含的有益因素，如赋予符合时代要求的新意义等，对改善家庭关系仍具有重要作用。和社会，维护良好的社会秩序。中国传统道德文化崇尚人伦价值，强调尊老爱幼。、孝顺父母等美德。此外，传统文化也对我们提出了“诚信”、“仁爱”、“互助”等道德要求和希望……这种对人的道德教育的重视，以及“以德治国” 。非常值得继承和发展我们今天的精神文明。
中国传统文化的另一个核心理念是追求和谐。“和为最重要”、“家庭和睦就是一切”、“天人合一” 中国传统文化以人待人、以人待社会、以人待人……

我急需一份中国传统文化论文（约2000字）
中华传统文化对中华民族的文化结构、心理特征、伦理道德等有着深远的影响。它的积极方面被历代有志之士继承和发扬，成为推动中华民族长远发展的巨大力量。在科学发展观的指导下，中国正在努力构建和谐社会。社会和谐是社会文明程度的集中体现，与社会文明的发展密切相关。社会文明的发展，无论是物质文明、政治文明还是精神文明，都是以全社会成员思想道德素质和科学文化素质的发展为基础的。以促进人类发展为目标和归宿。加强中华传统美德教育，首先要优化中华传统美德教育的内容。中华民族有着源远流长、博大精深的文化底蕴，至今仍显示出强大的生命力和积极的实践效应。它的本质可以保存数千年而不褪色。成为中华民族的凝聚力。我们现在提倡爱祖国、勤俭节约、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、待人有礼、诚实守信、为义待人等优良传统美德。，严于律己，以人为本，勤于学习。而以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，在我国浩瀚的思想宝库中随处可见。然而，中华民族的传统美德也在随着时代的变迁而不断发展。新时代赋予新时代新时代内涵，形成具有新时代特色的价值观、道德规范和行为规范。要把传统美德教育中的知识传授、情感修养和品德修养有机结合起来，提高教育效果，不断优化中华传统美德教育的方式，以此来教育和培育优秀的德育人。年轻一代，使他们能够形成中华民族的道德人格，起着重要的历史作用。
要对年轻人进行传统美德的教育，教育者首先要“当老师” 。传统美德教育是一项系统工程，人格修养、情操修养需要每一位教育者的充分参与，共同营造浓厚的人文氛围，让受教育者感受到亲切而永恒的人文关怀。传统美德教育的主要阵地是学校。传统美德教育是素质教育的重要内容，是未成年人思想品德教育的核心内容，是学生成长、校风建设和学风建设的重要保障。形成结合时代特点，开展与时俱进的各项教育活动，巩固德育成果，弘扬和传承中华民族的传统美德。要把传统美德教育与家庭教育、社区教育相结合，将部分传统美德教育从学校延伸到家庭和社区，同时动员家长的配合和支持，提高教育的实效性。传统美德教育的目的是传承灿烂的民族文化，弘扬民族伦理道德标准，培养高素质的跨世纪人才，充分挖掘作为德育资源的传统美德，以创新精神和创新精神。学生愿意接受的时代气息。使传统美德为当代教育服务的途径。因此，在构建社会主义和谐社会的过程中，我们必须大力弘扬中华民族的传统......

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