孩子为什么会出现有时候不好填数的问题？答案在这里！ _数字

昨天孩子突然对一种游戏产生了兴趣，我说为什么？他说他觉得他三年级的妹妹也做不到。他认为这应该更有趣。然后他说他遇到了问题，有点不清楚，所以我看了一下，做了，但是没有任何成就。感觉是因为还没找到更适合一年级小朋友的方法，所以今天特意查了各种帖子，都没有满意的结果。

希望以上问题能帮助我的孩子理解为什么有时没有填数字是个好问题，因为当我们思考任何问题时，我们喜欢用先入为主的想法直线思考，却忘记了有时会出现重复的问题。
所以我会利用孩子们现有的知识储备来全部这些内容，所以我不需要过早地给孩子们魔方的概念。当然，如果孩子有兴趣，当然可以解释。我觉得黄药师就是这样教给女儿五行的。
因为是一年级，孩子还没有学过乘除，更别提余数的概念了，所以我们可以用这个方法，比如，现在从最基本的三角形开始，这一次，孩子会尽量填术数推算公式，还要填对，这种情况经常发生术数推算公式，孩子认为自己还不错，但是如果你想出几个稍微复杂一点的，他就麻烦了。这时候，我们可以给孩子一个提示。
首先，将数字按升序或降序排列：
1、2、3、4、 5、6
接下来，我们用最小的三个数字填充三个角。如果我们现在看剩下的数字，谁在那儿？
4、5、6
这三个数字怎么填？让我们数一下每边已经填写的数字。
1+2=3,

2+3=5,
1+3=4
现在每条边都出来了3、4、5，那么我们看看怎么和之前的4、5、6结合起来？
这是孩子们很快就会得到答案的时候。
如果我们先在角落里填大数字怎么办？试试看吧。
这个时候学生会有各种各样的情况，这就是数学的乐趣，方法很多，但首先要把数字排列清楚，
【孩子为什么会出现有时候不好填数的问题？答案在这里！】接下来，我们比谁快？
为什么是爸爸先做的？看看这里有没有什么秘密，
你看，我们把三个角的数字填完后，是不是又算了两遍？
1+2=3,
2+3=5,
1+3=4
出现重复，对吗？
那只是在角落里重复吗？
我们会给出第二个问题，2、3、4、5、6、7
再次填写，大多数情况下，孩子还是会用自己喜欢的方式，但会按照规则排列数字，
然后找到角落开始填数字，会重复吗？
我们可以把所有的数字加在一起，然后看看角落里的数字之和是否加到总数之和，最后会出现相同数量的case 。
这时候大家想一想，如果把所有的数加起来，再把三边的数加起来，有什么区别呢？
数字之间的差异只是角上数字的总和吗？
哈哈，这样不仅能让孩子理解，还能无意中解释公式。以后，他会自己去摸索这个通用的方法。虽然只是通过文字传播，但相信还是会有很多家长。能用自己的方式和孩子交流，不要马上上来，公式大法，这个速度很快，但即使是一年级的孩子，意义也远不如他自己的过程重要理解。
双减政策后，只有不断的研究学生、学法，孩子才能真正脱颖而出。
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