3.“宽容”精神 。中国传统文化是中国各族人民共同创造的结果 ， 也是吸收外国优秀文化的产物 。中国优秀的传统文化不是一种固执、自封的文化 。善于学习各种文化体系的长处 ， 并能消化吸收 ， 充实自己 。这就是“宽容”的精髓二、对比中国传统文化意义中国传统文化是在漫长的古代历史中形成的 ， 以封建社会文明为背景 。西方文化 ， 严格来说 ， 是在文艺复兴之前逐渐形成的 ， 以资本主义文明为背景 。一种是带有浓重封建色彩的文明 ， 另一个是带有浓厚资本主义色彩的文明 ， 这决定了中国传统文化不可避免地落后 ， 在很多方面都存在弱点 。目前 ， 中国传统文化的传承受到社会各界的广泛关注 ， 但总体来看效果并不理想 。中国传统民间礼仪知识的匮乏 ， 传统文化知识的匮乏 ， 甚至对我们古老文明的不了解 ， 使当代人缺乏民族自豪感和自信心 。中国优秀的传统文化蕴含着浓郁的人文精神 。素质教育意义重大 。同时 ， 我们也要以正确的态度对待传统文化 。我国虽然有着丰富的传统文化 ， 长期封建统治遗留下来的各种不良习惯和一些负面因素 ， 使传统文化也有渣滓 ， 所以我们必须以正确的态度对待传统文化 。二、另一方面 ， 中国传统文化的意义在于：一是反思中国传统文化有助于提高当代的思想道德素质 ， 有助于激发人们的责任感 。
其次 ， 另一方面 ， 中华传统文化有利于提高当代民族自尊和自信心 ， 也有利于塑造良好的民族形象 。第三 ， 着眼于中国优秀的传统文化 ， 有利于消除一系列社会问题 ， 转移非当代教育的负面影响及由此产生的影响 。过去一个多世纪是一个革命和改革的时代 ， 改革和改革的对象主要是文化传统 。传统文化早已变得支离破碎、悲惨不堪 。一个民族有着悠久的历史 ， 它的价值在于它的传统 。以传承和弘扬传统文化为历史责任 ， 让当代青年更有责任感和积极性 。尤其是近年来 ， 每年都有一些极端的社会案例 ， 为当代传统的传承敲响了警钟 。三、关于传统文化传承的几点思考首先 ， 传统文化的传承承载着传承民族文化知识、提高人民素质和培养人才的重任 ， 对现代化建设具有基础性作用 。建造 。开展和加强对公民特别是青少年的中华优秀传统文化教育 ， 使他们对中华民族的悠久历史有更系统的认识 。培育 ， 从而加快社会主义文化建设进程 。所以 ， 要激发青年一代传承优秀文化传统的意识 ， 增强他们对民族精神的认同感 。切实加强对中华民族优秀传统的教育 ， 使人民不仅有面向世界的勇气和包容世界的胸怀 ， 而且具有强烈的民族意识和鲜明的民族性格 ， 不断增强民族自信心和凝聚力 。
【【每日一题】多元文化背景中的中国传统文化与传承】

二是完善传承形式和内容 ， 加强对中华优秀传统文化的传播 。中国传统文化源远流长 ， 博大精深 。高校应开设中国传统文化课程（或系列讲座） 。我们的传统文化以儒释道为主 ， 注重政治、教育、伦理 ， 以及中国历史、文学和艺术的发展 。. 例如 ， 在大学课程设置中 ， 应该要求每个大学生在学生期间都必须修读过中国传统文化课程并取得合格的成绩 。重视人文精神的培养 ， 可以从两个方面入手：1、 阅读经典文化经典是人类智慧的结晶 ， 具有持久的生命力、巨大的感染力和丰富的创造力 。中华文化经典体现了中华民族的高超智慧和伟大精神 ， 内涵丰富 ， 思想深刻 。中华文化具有自强不息的优良传统 。中国文化以其强大的生命力中国传统文化知识内容 ， 培养了一代又一代的人才 ， 为世界的发展做出了宝贵贡献 。加强文化素质教育 ， 培育人文科学精神 ， 是人的综合素质全面发展的需要 。阅读文化经典是提高当代人文化素质的重要途径 。2. 通过学校教育内化人文知识 ， 我们获得了丰富的人文知识 ， 但拥有人文知识并不意味着我们拥有人文精神 。人文知识可以口头或试卷呈现；然而 ， 人文精神只能表现在人的情感、实践和行动中 。人文精神的载体在于人 ， 人文精神的获得必须通过人文知识的内化和整合 ， 转化为主体的意识、思想、情感等生活经历和善行 。

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