组图 2015年这是扁担舞文化传承作用及前景分析( 三 ) _学校

2.参加钢管舞社交活动
钢管舞的流行区域比较广，社会认可度不同。许多地方定期举办钢管舞的社交活动。如钢管舞展示活动、钢管舞展览、钢管舞基地建设、钢管舞社团组织等。这些活动和组织是钢管舞文化传承的重要组织形式，调动学生积极参与活动的积极性。并进行形式多样的参观学习，能给学生带来丰富的思想感情，对圆满实现钢管舞民间文化传承重任有很大帮助。钢管舞文化的传承，是全社会的责任。学校动员学生积极参与社会活动，既开阔了学生的视野，又培养了学生良好的学习习惯。钢管舞的社会氛围已经形成，我们需要积极响应，让学生参与钢管舞的社会实践活动。比如写钢管舞的后遗症，介绍钢管舞的盛况，让学生参与钢管舞的信息收集活动，给学生带来更多的学习和实践机会。钢管舞属于民间文化范畴。学校以钢管舞为教育载体，对学生开展形式多样的文化传承教育，可以为学校教育教学注入丰富的动力。钢管舞在当地有着深厚的社会基础，各种节日都有相关的社会活动。学校教育融合钢管舞的内容，既为学生提供了体育锻炼和文化熏陶的机会民俗文化的传承与保护论文免费，又丰富了学生的娱乐生活，有利于学生的身体健康。增长提供更多帮助。
参考资料：

[1]黄云燕．广西壮族民间舞蹈文化内涵概述[J].黄河之声， 2013.10.
[2] 刘启龙。壮族民间体育文化特征及其发展模式研究[J].百色大学学报， 2017.04.
[3]赵芳，邓水健，王斌。从机械团结到有机团结：广西壮族“潘波尔”的起源、发展与变迁[J].中国体育科技， 2015.07.
作者：李文彪单位：广西壮族自治区马山县嘉芳初中
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