三、活动和有效性
校园文化的价值在于生动活泼 。以丰富而独特的校园文化活动为载体 ， 通过文化的力量 ， 激发学生的客观主动性和创造潜力 ， 学生积极应用知识 ， 发现新知识 。 ， 从而完成学生身体、人格和技能的锻造 。学校要定期组织活动 ， 统筹安排体育节、艺术节、青年志愿者、特殊教育活动文化的内涵四个层次 ， 认清目的 ， 确保成效 。开展好技能活动 ， 根据各专业特点 ， 按照专业素质要求 ， 积极开展专业技能培训、观察、交流、竞赛等活动 ， 真正提高学生的专业素质和专业技能 。要全力以赴聚焦特色活动 ， 充分利用当地社会文化资源和学校现有教育教学资源 ， 培育开展具有地域文化特色和校本专业特色的校园文化活动 ， 构建校本活动品牌 。要建立良好的学生社团 ， 加强学生社团在指导教师、活动场所、活动内容等方面的指导、支持、管理和服务 ， 扩大社团影响 ， 强化社团自身功能 。-管理、自助服务和自我教育 。要全力以赴聚焦特色活动 ， 充分利用当地社会文化资源和学校现有教育教学资源 ， 培育开展具有地域文化特色和校本专业特色的校园文化活动 ， 构建校本活动品牌 。要建立良好的学生社团 ， 加强学生社团在指导教师、活动场所、活动内容等方面的指导、支持、管理和服务 ， 扩大社团影响 ， 强化社团自身功能 。-管理、自助服务和自我教育 。要全力以赴聚焦特色活动 ， 充分利用当地社会文化资源和学校现有教育教学资源 ， 培育开展具有地域文化特色和校本专业特色的校园文化活动 ， 构建校本活动品牌 。要建立良好的学生社团 ， 加强学生社团在指导教师、活动场所、活动内容等方面的指导、支持、管理和服务 ， 扩大社团影响 ， 强化社团自身功能 。-管理、自助服务和自我教育 。培育开展具有地域文化特色和校本专业特色的校园文化活动 ， 打造校本活动品牌 。要建立良好的学生社团 ， 加强学生社团在指导教师、活动场所、活动内容等方面的指导、支持、管理和服务 ， 扩大社团影响 ， 强化社团自身功能 。-管理、自助服务和自我教育 。培育开展具有地域文化特色和校本专业特色的校园文化活动 ， 打造校本活动品牌 。要建立良好的学生社团 ， 加强学生社团在指导教师、活动场所、活动内容等方面的指导、支持、管理和服务 ， 扩大社团影响 ， 强化社团自身功能 。-管理、自助服务和自我教育 。
四、校企文化联系及特点
在《关于大力发展职业教育的决定》中 ， 国务院提出“坚持‘服务为本、就业为本’的职业教育办学方针” 。文化建设要“着力弘扬先进企业文化和行业劳模、优秀毕业生的事迹” ， 对中职学生“增强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育 ， 引导学生树立起正确择业观 ， 养成良好的职业道德行为 ， 提高就业创业能力 。” 所以 ， 突出职业文化 ， 加强职业体育教育是中职校园文化建设的特点 。在中职校园文化特色的建立中 ， 学校与企业文化的衔接是关键 。
校企文化是有机联系的 。我认为 ， 首先 ， 它应该与知识联系起来 。从学校文化建设、专业规划和未来发展大局出发 ， 全面思考校企文化的衔接与融合 ， 制定详细的目标、工作计划和工作内容 。二是要在文化氛围中相通 。第三 ， 要与教学相结合 。四是理论上的对接 。通过校企合作 ， 建立更多的实践和实训基地 ， 进一步推进“工学分离、勤工俭学”的办学形式 ， 让学生在实践中体验企业文化 。考察访问的理论过程 ， 调查访问 ， 实习生实习和离职后实习 。、企业管理及相关职业岗位申请 ， 通过真实的职业理论和锻炼 ， 强化职业意识 ， 磨练职业意志 ， 提高职业能力 。

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