走进古官屯中心幼儿园,明亮明亮的环境让人感觉特别舒服,而操场则是小班开展的“抓小猪”户外活动 。,老师和孩子们一起玩游戏,每个孩子都积极参与,孩子们脸上的笑容显示了老师们在户外活动的组织上付出了很多努力 。走进独特的教师环境,令人耳目一新 。每个班级
正在开展不同的活动,孩子们参与度很高 。老师在场完全不影响孩子们的心情,都积极参与活动 。
参观完两所幼儿园后,现场还召开了全市农村学前教育座谈会 。首先,各县幼儿园管理人员对各县学前教育发展情况进行了简要介绍 。这一幕会让我们感受到学前教育发展的春天来了,孩子们的明天会更美好 。城市对学前教育的重视,让我们更加自信,对工作充满希望 。同事们也让我们意识到工作的艰巨和任务 。,增强了我们的紧迫感和责任感,工作更加认真、勤奋 。
通过此次参观学习,结合园区实际情况,我们制定了环境营造和区域活动 。希望通过这次整顿和创造,让幼儿园的环境更加完善,更加实用,让孩子在各个方面都能得到发展和进步 。
室内环境营造:
室内环境营造分为小、中、大三个年龄段 。除了针对每个年龄段的教材进行创作外,每个班级还应该结合孩子的年龄特点和建筑的特点 。颜色和主题环境,例如小班以粉色为主,中班以绿色为主,大班以蓝色为主 。室内环境和室外走廊、走廊都是以此为基础进行环境营造,创造出各种环境 。要以儿童为主题,为儿童创造适合的环境和操作材料 。每个年龄组都有一个六边形环形走廊 。本区以幼儿和老师的作品为主,及时更新补充 。幼儿园大厅的环境营造是根据建筑的整体环境和幼儿园的特点,加入孩子、老师、乡村文化等作品 。
户外环境的营造:
改造种植区、沙池、水池,善用每个区域,让孩子参与到区域的使用中 。
区域活动的发展:
每个班级至少要创造五个角落,并做好环境的营造,为孩子们添加实用的操作材料,每天在规定的时间开展区域活动 。开展真正有效的区域活动 。每个班级根据孩子的数量和主题创建区域角 。每天至少在三个区域角进行区域活动 。孩子们真实参与活动,并做好记录 。
如今,学前教育正在突飞猛进地发展 。做好学前教育是大势所趋,是社会发展的必然 。通过此次活动和今后的努力,希望我们幼儿园的发展能够更上一层楼 。
幼儿园环境创意项目(五)
幼儿园是孩子的第二个家,是孩子的天空和天堂 。他们大部分时间都在这里度过我们需要创造一个优美和谐的环境,以促进孩子个性的发展,培养他们的气质,发展他们的智力 。
我班的孩子都在 5 到 6 岁之间 。这个时候,孩子好奇、好奇、好学,刻意的注意力开始占主导地位 。他们喜欢讨论一切,问为什么,更喜欢参与 。5-6岁的孩子可以表现出更加丰富多彩的表情 。图像和颜色传达内心的愿望和情感,并告诉人们他们的存在 。利用这一特点,我们班的环境是从孩子的角度来创造的,我们尽力提供多种操作和探索的环境,以满足幼儿的不同需求 。
根据以上总的指导思想,我班环境营造的总体目标是:
1、创造一个适合教育的优良环境,能满足孩子的需求和兴趣,能对孩子起到很好的潜移默化的作用 。
2、通过环境的营造,激发孩子的想象力,在艺术鉴赏中进行艺术创作 。
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