幼儿园环境营造计划(三)
环境的创造应体现环境的教育性质,即环境设计的目标应满足儿童全面发展的需要,与幼儿园教育相一致 。目标一致 。
我们根据教学目的将环境营造分为以下几点:
一、主题活动环境的创建
本学期共有六项主题活动,分别是:“身体狂想曲”、“快乐家园”、“秋天的图画”、“圆形世界”、“可爱的动物”、“快乐的冬天” 。主题环境是基于我们的主题变化的实现 。在每个主题的开始,老师、孩子、家长都会一起收集信息,我们会根据孩子的兴趣和需求将收集到的一些信息安排在主题墙上,让孩子自由地享受和讨论,从中获取知识并激发探索的欲望 。在活动中,我们还会安排孩子们的作品,如剪纸、绘画、折纸等主题,让孩子们进行交流和学习,既促进了孩子之间的感情,又提高了孩子的积极性学习并建立他们的信心 。当然,只有生活在优美的环境中,孩子才能身心愉悦 。因此,在强调儿童参与的同时,还应考虑墙面装饰的美观性 。这就需要老师对主题墙部分进行设计和适当的装饰 。
二、区角活动环境的创建 。
本学期我们计划开展七个区角:书籍角、自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、艺术角 。首先,我们应该设计每个区域的角落的标志,让孩子们知道他们在哪个角落玩耍 。其次,要根据孩子的兴趣和需要来放材料 。在这个过程中,还需要与主题相结合 。比如第一个主题“Body ”,在艺术角,可以放置折纸图标和纸,引导孩子们在日常生活中进行折叠 。衣服和裤子等 。角活动的材料也随着主题的变化而适当增加或减少 。
三、自主游戏活动的创建 。
本书本学期,我们将继续开设南苑健身房、南苑超市、快乐书吧、大自然的秘密等独立游戏 。一是丰富每个游戏点的素材 。独立游戏素材的投放与主题活动也应联动 。游戏素材可根据开发主题适当丰富 。
四、父园的创建 。
在家长园的墙饰布置上,我布置了两只可爱的小鸡,中间有一颗编织的心,心上系着四个气球,象征着我们孩子的团结和友谊 。在亲子园,我们设计了六大板块:月度计划、周度活动计划、宝宝一周情况预览、家庭共育 。包月计划每月改一次,每周活动安排,宝宝每周情况预览每周改一次,家庭共育因时而变 。
本学期的环境创造主要基于这四个方面 。原来的环境和材料会随着主题的变化和孩子的兴趣和需要而改变 。让孩子得到发展 。
幼儿园环境创新计划(四)
4月21日,我们参加了全市农村学前教育现场会 。是教育局带领我们先后参观了旭英镇中心幼儿园 。与古官屯镇中心幼儿园一样,也是新建的乡镇中心幼儿园 。两所幼儿园的建设过程和投入使用的进度和效率都非常高 。参观两所幼儿园,让我们收获颇丰 。
我们首先参观的旭英镇中心幼儿园 。首先吸引我们的是孩子们的晨练 。他们的晨练风格独特 。提问式和行动式的早操相结合,体现了师生互动 。其效果,动静结合的晨练吸引了老师们的关注,也让孩子们感受到了晨练的乐趣 。各种户外滑梯和运动器材吸引了眼球,最引人注目的是每个班级的种植区,那里的蔬菜苗正在茁壮成长 。一走进大厅,一件件新颖的吊饰就展现在眼前,走廊充满清新的色彩,独特的屋顶设计和墙面设计,有孩子和老师的作品,最抢眼就是每个教室门口都有一个竖起大拇指的牌子,是欣赏教育的延伸,让孩子得到良好的教育,每个教室都是老师为孩子精心布置的环境,适合年龄特点幼儿、区域活动 学校摆放的教材符合孩子的特点和教学主题 。三楼的展厅陈列着老师和孩子们的作品 。纸浆制作的面具、花瓶、手工折纸花、剪纸等,吸引着每一位老师的目光 。这里的环境启发并感动了每一位老师 。
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