主要讲述我国的文学、艺术、科技成就，以及对世界的贡献 。2、中国文化博大精深的地域性 。主要描述了各个地域文化特征的成因，以及各个地域文化相互交流和借鉴的关系 。3、中华民族文化博大精深 。了解民族文化与中华文化的关系 。4、意思，包容的意思 。感受中国文化的力量 。测评练习1、《56个民族56朵花，56个民族是一家人的兄弟姐妹，56种民族语言组合成一句话，爱中国 。从文化的角度来看，“ 56种民族语言组合成一句话，“爱我的中国”体现（ ） A.我国各族人民对中华文化有认同感和归属感 B.我国各族人民做出了对中华文化形成和发展的贡献 C.我国的汉文化已经取代了少数民族文化 D.中华文化优于少数民族文化？2.福建省惠安女装以“花头巾、短上衣、银带、大筒裤”为特色，在中华民族服饰文化中独树一帜 。它适应当地劳动力的需要，吸收闽越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善 。这表明 ( )A. 传统服饰文化对人们的物质生活和精神生活产生影响 B. 传承传统文化必须辩证地认识自己在生活中的作用 C. 服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩 D. 坚持文化的包容性是一种形成和保持文化特征的重要因素 。经过课堂反思，新课标强调对知识的掌握和对学生正确价值观的引导 。坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素 。经过课堂反思，新课标强调对知识的掌握和对学生正确价值观的引导 。坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素 。经过课堂反思，新课标强调对知识的掌握和对学生正确价值观的引导 。

因此，在教学过程中，通过播放视频资料和展示图片，引导学生领略中华文化的魅力，树立正确的价值观中华文化的思想内涵，增强学生的爱国主义情怀 。课程标准分析1、以中国文化发展的典型事例，说明文化的力量在于民族的活力、创造力和凝聚力 。2、区分和分析中华文化的地域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的 。展示源远流长的中华文化，是中华民族延续和发展的重要标志 。

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