怎样提高孩子的综合能力？( 二 ) _知识百科

⒉抱怨。
国人尤其是祖国的妈妈们，最喜欢的恐怕莫过于抱怨、发牢骚。而孩子最先接触模仿的对象又是她们，长期受到这种消极思想影响的孩子，信心必然受到影响，负能量的累积必然使其失去自主的积极性，而削弱甚至失去自主意识与能力，只会同样养成抱怨、发牢骚的坏习惯。
一旦遇事，很难很好的解决，稍微复杂点的事，更会不敢去做，而去抱怨、逃避。
⒊与世无争的中庸心态，胆小怕事，不敢为天下先。
试想，哪一个成就大事业的人不是敢为天下先呢？通常还要经受一段被世俗考验的过程，懦弱怕事者如何能成大事业呢？
⒋习惯性否定孩子的成绩。
通常不管孩子取得什么样的成就，在家长面前很难得到鼓励或是认可，即便有，也是直接以金钱或物质奖励代替精神上的认可或鼓励，从而影响孩子正确价值观、人生观的树立；或是直接被否定，拿更好的对象去与孩子比对，还会说什么防止孩子骄傲，如此倒还真的能起到防止孩子骄傲的效果，因为他们连最基本的信心、积极性都给打消完了，根本不会再有对自己的积极正确的评价，连自信都没了，哪里还能自傲呢？
也有部分家长习惯站在大人的角度，以他们的人生阅历及认识来要求孩子，一个孩子，仅还是一个孩子，怎么可能达到他们所要求的高度呢？这就是对孩子自信心最大的摧残；还有一个很常见的画面：一个带孩子的家长路遇熟人，当熟人夸奖其孩子的时候，这家长必然是要当着孩子的面虚伪的否定的。她这样的做的时候，却没有意识到她正在抹杀一个是非判断能力尚不成熟的孩子的自信心！
假如我们认真回想一下，便不难发现，即便是同一所学校，同一个老师培养出来的学生，也总是良莠不齐。有的成就了伟大事业，有的却可能沦落街头。是老师为那些成功者开了小灶吗？很显然不是，因为事实上，他们中的很多人，更多的属于老师眼中的“问题学生” 。
中国的现实国情已经决定了，考试制度虽有诸多的弊端，却还将长期存在，说要立刻取消或者改革，都是不切合实际的。作为一个社会人，或许可以提些好的建议，但最终是否去改，怎么去改，却不是你我所能决定的。面对这个问题你该怎么选择？就这么坐以待毙？还是另想他法，通过别的途径，从别的地方加以弥补？其实那么大的林子，可选择的很多，何必定要在一棵树上吊死呢？积极努力的加以分析研究，总是可以找到第三条道可走的。
一个不该不引起重视的社会现实：
我们总是冷落忽视，甚至无视父母及家庭教育对人生的影响。
“三岁看大，七岁看老”，而现在科学论证，一个人的性格在6岁时就已基本定型，很显然这一时期，对其性格塑造的主要影响，来自父母及家庭教育。我的小侄女，刚满周岁，以前一碰到什么问题都会直接哭叫的，很多小孩子好象都是这样吧？因为每次她一哭叫，大人都会帮她把问题摆平，所以即便是碰到她稍加努力、思考就能解决的小问题，她也不去思考，而是直接选择哭叫。
如果这个时候选择帮她，那就是纵容，在培养她的依赖性。现在在我的刻意训练下，已经有很大改观，一碰到什么问题很少再哭叫，除非是她确实办不到，但也只是喊叫，而我每次都只是协助、引导她解决，从不会直接替她摆平。假如是他（她）的能力范围外的，你可以多点耐心，想办法为他（她）创造条件，尽量让他（她）自己去做，引导他（她）去思考，去自己想办法。
独立自主的培养，更要从娃娃抓起，如果等到他（她）的依赖性或惰性已经养成的时候，再想着去改掉，可就不是那么容易的了。

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