?这部散文集是明末清初风霜雨雪的产物，是中国梦文化的艺术结晶，是国破家亡后的一曲悲哀挽歌 。 没有希望，没有奢求，没有期待，唯有哀怨，唯有梦忆 。 以梦忆为解脱，将国家之叹，故国之思，人生之悲寄予梦忆之中，这就是《陶庵梦忆》的艺术真谛 。 书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感 。
独立思考一分钟，小组讨论 。 教师巡视聆听小组内学生回答，适当做出点拨指导 。
生：雾凇沆砀渲染了沉郁的气氛 。
生：“大喜”“强”写出了偶遇知己的喜悦 。
生大多数说理解，老师问：“喃喃”是什么意思？
生：小声嘀咕 。
生：因为赏雪的只有他自己，舟子不是同道中人 。
课堂总结：这节课我们赏了一幅西湖雪夜图，它淡雅幽静，空阔寥落 。 我们更读懂了景色背后的这颗痴心！（板书:先写湖，亭看雪，最后用红笔大写这个“心”字）
课后反思：《湖心亭看雪》是九年级上册的一篇文言文，与《岳阳楼记》《醉翁亭记》在一个单元，如此短小的一篇与这两篇经典放在一起，我一直在想要怎么教呢？单元导读里的一句话给了我启发：“学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想感情，感受他们的忧乐情怀 。 ”使我想到了王国维的那句“一切景语皆情语” 。 道理都懂，怎么让学生学会分析写景语言所抒发的情呢？
所以我把本节课的学习目标就定位为四个字：赏景析情 。 本节的的教学板块也可以分为两部分：赏景和析情 。
【湖心亭看雪客最新视频,超级课堂湖心亭看雪】 板书的设计也是独具匠心，我看了肖培东老师在讲这篇文章时的板书，突出了这个“心”字，回扣了本节课的学习目标，我想学生一定记住了这个半夜独自去赏雪的“痴人”-----张岱 。 记住了这篇文章，记住了这节课 。

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇专业性较强的问题（如：疾病、健康、理财等），还请咨询专业人士给予相关指导!

• 烟波天客同时掌握江湖中两大绝技，为什么当时百晓生排名第一却是小李飞刀？
• 警惕！狗贩子十大阴招
• 客家酿豆腐的做法-家常味烧菜谱
• 抖音怎么查看访客记录
• 做一名黑客有多难？
• 客运服务公司名字好听的 简单大气的企业名字
• 外网炸裂！黑客曝惊天大料：川普性侵13岁女孩，戴安娜被王室谋杀
• Steam官方年度最佳游戏提名：《绝地求生》、《怪物猎人：世界》、《天国：拯救》、《杀手2》、《刺客信条：奥德赛》，其中哪款游戏最有可能获奖？
• 继续讨论城南一和主场和海登海姆客场，沙尔克客场比赛，说说？
• 金庸《侠客行》中的主要人物有哪些？