沙盘游戏的初学者，遇到这些问题时，如何处理？( 二 ) _沙盘

有一点需要注意，在同孩子咨询的过程中，不要同家长谈沙盘，也不要给家长看孩子的沙盘。前一阵高老师讲了一个经验，她会先同孩子工作三次之后再约家长谈，而不是先同家长谈孩子的状况，以家长的有色眼镜去看孩子。

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Q4
有些小朋友在沙盘结束后特别想带走某个沙具，您觉得遵循他的意愿让他带走，合适吗？
冯建国：
可以让来访者闭上眼睛，把意象放在心里感觉怎么样。尤其是小孩子，想象力很丰富，活灵活现，一旦闭上眼睛，沙具在心里就活了，会发现我心里有这个沙具，可以鼓励来访者经常关注心里的意象。
是否带走，可以与来访者讨论，一般是不允许带走的，但如果沙具对来访者特别重要时，也可以考虑是否借给他一周，下次再带回来。不过这个背后的动力是什么，在允许与被允许之间，沙盘游戏分析师的动力又是什么，都值得讨论。

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Q5
没有体验过沙盘，先学理论再去体验会不会受理论影响，比如，右边代表未来，会不会有意的摆在右边等。如何避免理论的影响?
冯建国：
理论很重要，不过理论不是绝对的，右边也不绝对代表未来。摆沙盘时，要注意和来访者强调，跟着感觉走。因为沙盘是无意识的呈现，看到哪个沙具有感觉就使用，怎样摆也是跟着感觉走，在这个过程中，会发现无意识的力量很强大，并非可以简单的受理论的影响。当然，理念、想法也是重要的，不过跟着感觉走也很重要，二者要兼顾。

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Q6
沙盘很重视个案自己的感觉体验、分析师对个案的感受以及对自我的觉察，作为分析师，当我们对个案产生一些感受后，如何辨别哪些感受是我们自己的投射，哪些是个案的？
冯建国：
如果我们的感觉很强烈，而这时又分不清哪个是自己的投射，哪个是个案的感受时，我有个经验：我会把我的这个强烈感受简单的同来访者分享一点，如果来访者也很有感觉，那就可以多谈一些；如果我说了我的感受，来访者没有意识到，那就先放一放。
更重要的是分析师要加强个人的体验和个人督导。就像一面镜子一样，不经过分析的人都是哈哈镜，随着深入的分析和督导，慢慢的让哈哈镜变成平面镜，咨询师才能更完整的照到来访者，而不是照出变形的来访者。

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Q7
作为一个初学者，怎么才是成为了一个合格的沙盘游戏分析师呢？这个成长之路如何走呢？了解自己，要荡涤好自己才能去工作，去治疗别人，我们自身的问题又可以怎么转化，通过做多久的个人分析才是合格了呢？也就是说，自己的分析做到多少次才好？学到什么样就可以达到可以去做个案的本事呢？
冯建国：
学习是必须的，尤其成年人理性思维比较强。比如，像申老师这边的课程，沙盘有初级班，提高班，（B/C级沙盘游戏分析师培训课程），除此之外还有意象体现，梦的工作，中国文化的课程等等，这些都会丰富一个沙盘游戏分析师的知识结构。
沙盘面对的是人，而人的内心是很丰富、很复杂的，可以说学无止境。除了接受系统的知识学习外，接受个人体验、督导也是很重要的；也要有好的同事、同学，相互练习，共同探讨，如果同学之间可以建立督导小组，相互督导个案，都是很重要的学习途径。尤其是荣格心理分析的学习和中国文化的积累，也是非常非常重要的。

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