项目村里来了“宝”，村民都说好——清华大学持续推进“乡村振兴工作站”建设( 二 ) 乡村|南涧|实践|村民|培训|清华

乡村振兴工作站，能做什么？
不只是村民共同活动的场所、乡村精神文化传承的载体，还可以更具开放性和长效性，助力驻点脱贫攻坚和乡村振兴发展——利用工作站，为乡村振兴持续“造血” ，这成为清华人新的乡野实践。
助推产业转型发展，福建闽清站依托“乡创+”人才培养计划，探索工作站与当地“众创空间”融合发展新模式，孵化出“一榄情深”“水木时光”等4个地方特色产业项目。
集聚乡村人才资源，重庆荣昌站开展“夏布专业技能培训” ，通过讲解夏布文化、传授制作工艺等，培训近100名夏布工匠，助力当地提升工匠技艺，传承夏布文化，储备工匠人才。
发挥文化传承作用，黑龙江宁安站挖掘独特的响水大米文化，在工作站设计中融入稻米手工作坊元素，将学生交流研讨、村民公共活动、工坊手艺培训与游客参观融为一体，打造“乡村振兴工作站+上官村稻米工坊”的乡村农业旅游综合体。
“如今，乡村振兴工作站被赋予了更多的含义，它是村社建设‘议事厅’、文明宣传‘新橱窗’、美丽乡村‘创造社’ ，还是新型技术‘试验田’、基层治理‘桥头堡’、乡村体检‘诊断室’、社会资源‘聚宝盆’、乡村建设‘规划所’、创新创业‘孵化器’ 。 ”张弘说。
令年轻的学子俯下身
改变，不只发生在乡村，还发生在青年学子心间。
依托乡村振兴工作站的建设，一次次跟随实践支队前往山东文登开展调研，清华大学建筑学院大三学生牟蕙对如何做一名好建筑师、不“闭门造车”有了更深的体认：“和乡亲们聊天，我们一步步了解和贴近他们真实的生活，更明白了如何从他们的需求出发完善项目方案。 ”
“‘乡村振兴工作站’项目让同学们真正走到田间地头，去了解村民的生活，在乡村建设中与村民同吃同住同劳动。这将使他们对国情民情有更深的认识，还能够在实际操作中提升专业能力，发挥清华学子应有的责任和担当。 ”程正雨说。
服务乡村振兴的公益行动，也成为清华实践育人的重要抓手，引导同学们把青春挥洒在祖国广袤的田野上。
他们成立临时党支部或党课学习小组，与基层党组织持续开展“结对子”共建活动，带动基层组织生活“活起来”；他们与村民同吃同住同劳动，在乡村振兴的前沿阵地“真刀真枪”做毕业设计；他们还组建乡村振兴实证研究兴趣小组，为师生提供乡村一手实证资料与专业研究的平台，为学术研究提供支撑……
张弘告诉采访人员，乡村振兴工作站项目实施的这几年，他看到越来越多的学生愿意俯下身来，亲近和热爱这片土地：“引导青年学子理解和认同脱贫攻坚、乡村振兴等一系列国家战略，并且愿意投身这个伟大事业，其中产生的浸润人心的变化是长久而深远的。 ”
《光明日报》（ 2021年12月31日 04版）
光明日报采访人员邓晖光明日报通讯员李婧

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