一 Page1--学习高等数学、教学基本功交流研讨主题( 二 ) _高数

- 学习高等数学3、教学基本技能交流研讨会主题1）为什么学生要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。----- 归纳、类比、猜想都是重要的方法。数学论证方法的演绎性使其成为一个形式系统——学习高等数学3、教授基本技能交流研讨主题1）为什么学生要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。——公理、定义、定理相互关联，推导出许多公式和结论。人类历史上第一个学习高等数学的完整演绎系统3、教学基本技能交流研讨专题1）学生为什么要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。——影响人类文明几千年的正是欧几里得的《几何学》。欧几里得在《几何要素》中不学习高等数学3、教学基本技能交流研讨专题1）为什么学生要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。——简单罗列前人的几何知识，而是从五个公理开始，用形式逻辑一一推导出所有的结论。学习高等数学3、教学基本技能交流研讨专题1）为什么学生要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。
-- 爱因斯坦曾高度评价这个逻辑系统是一个奇迹，他说：这种推理的惊人胜利使人类能够学习到高等数学3、教学基本技能交流研讨会主题1）为什么学生学习大学数学吗？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。——志伟获得了他未来成就所需要的信心。演绎需要数学的严谨性和逻辑性。学习高等数学3、教学基本技能交流研讨专题1）为什么学生要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。- 学习高等数学3、教学基本技能交流研讨会主题1）为什么学生要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。----- 其结论的应用范围很广。比如数字是从苹果、羊、人等很多事物中抽象出来的，所以2+3=5是适用的。学习高等数学3、教学基本技能交流研讨会主题1）学生为什么要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。-- - 利用。伽利略说：大自然的伟大著作是用数学语言写成的。其实数学的内在统一与其学习高等数学3、教学基本功交??流研讨专题1）为什么学生要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。
--与其他学科的一致性是宇宙统一性的体现。数学是各种学科的语言，是现代物质文明的最低层次。学习高等数学3、教学基本技能交流研讨专题1）学生为什么要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。——基石。随着计算机技术的飞速发展，数学已经开始从科学技术的后方走向前沿。比如学习高等数学3、教学基本技能交流研讨课题1）为什么学生要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。-- 物理和数学的关系，大家都知道数学为物理提供了描述现象和规律的语言和工具，又反过来物理学习高等数学3、教学基本技能交流研讨专题1）为什么学生应该学习大学数学吗？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。--还为建立数学概念提供了原型。数学中有很多概念是最早由物理学家提出，然后由数学推导而来。3、教学基本技能交流研讨课题1）为什么学生要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。-- Page2------------------------学习高等数学3、教授基本技能交流与研讨主题1）为什么学生要学习大学数学？ 2）如何学好大学数学？ 3）老师如何教好大学数学？ 4）将数学建模思想引入大学数学课程的方式。

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