来源文章摘要:当前 ,实施素质教育是各高等学校的一项重要任务 。笔者通过对大学生素质要求分析和素质评价指标体系的构建
,提出了加强大学生素质教育的途径 :明确四大观念 ,提升大学生思想道德素质 ;加强文化素质教育 ,构建大学人文精神
;努力探索大学生心理素质教育的途径和办法 ;培养基于素质教育的创新能力
定义9:
专业素质是指要能解决工作中的具体问题.身心素质不光指身体健康,更重要的是面对挫折、逆境的心理承受能力.从素质概念出发,构成人才的基本要素包括知识、能力、素质三部分
源自: 知识经济时代下的博士素质建构浅析《贵州工业大学学报(社会科学版)》2004年杨建宇,胥留德,秦德先
来源文章摘要:博士素质教育的基本目标是培养创造性人才,知识经济时代下的博士研究生的素质建构应注重培养教育具有社会主义觉悟、具有创新意识和创新能力的高素质科技人才 。博士素质建构的途径为提高博士研究生知识结构和能力结构的综合素质 。
定义10:
专业素质主要是指系统的知识结构,扎实的理论根底,精深的专业知识,并不断注意知识的更新.有计划、有目标地培养他们把理论与实践结合起来,并逐渐得到提高,尽快担负起培养跨世纪人才的重任
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