麻雀妈妈问燕子:“大家都说雄鹰老师教(jiào jiāo)得好 , 我的孩子怎么飞不高呢?”燕子说:“如果学生不肯勤学苦练 , 老师教得好 , 又有什么用呢?”
1.给加点字选择正确的读音 。
2.用“——”画出小麻雀学习不专心的句子 。
3.麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么?目的又是什么?
4.“我的孩子怎么飞不高?”的原因是什么?
5.读了这篇有趣的短文后 , 你有什么感受?
四年级答案:
一、
滨 宾 缤 伴 绊 拌 献 现 限
二、
繁 茂 傲然 盈眶 姿 彩 释卷 假 索
1. 傲然挺立 2.不假思索
三、
1.xíng chù dōu jiāo
2.画出:第二自然段 。
3.麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行专家 , 听说雄鹰老师飞得高 , 飞得远 , 麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”
4.不肯勤学苦练 。
5.做任何事都得专心 , 勤学苦练 , 否则一事无成 。
文章插图
五年级
一、选词填空 。
隆重 庄重 郑重 严重 凝重 沉重
( )的心情 ( )的后果
( )的典礼 ( )的神情
( )的举止 ( )的承诺
二、写出下列句子所使用的描写方法 。
1.众猴道:“你还先走 , 带我们进去 , 进去!”( )
2.武松想:“转身回酒店吧 , 一定会叫店家耻笑 , 算不得好汉 , 不能回去 。 ”( )
3.妈妈皱起了眉头 , 瞪大了双眼 。 ( )
4.明明从包里拿出一瓶橙汁 , 拧开盖 , 倒进杯子里 。 ( )
三、课外阅读 。
蒋干盗书
三国时期 , 赤壁大战前夕 , 曹操率领号称的八十三万大军 , 准备渡长江 , 占据南方 。 当时 , 孙刘联合抗曹 , 但兵力比曹军要少得多 。
曹操的队伍都由北方士兵组成 , 善于马战 , 可不善于水战 。 正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军 。 曹操把这两个人当作宝贝 , 优待有加 。 一次 , 东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵 , 井井有条 , 十分在行 , 大惊 。 他心想 , 一定要除掉这两个心腹大患 。
曹操一贯爱才 , 他知道周瑜年轻有为 , 是个军事奇才 , 很想拉拢他 。 曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友 , 愿意过江劝降 。 曹操当即让蒋干过江说服周瑜 。
周瑜见蒋干过江 , 一个计策就已经酝酿成熟了 。 他热情款待蒋干 , 酒席上 , 周瑜让众将作陪 , 炫耀武力 , 并规定只叙友情 , 不谈军事 , 堵住了蒋干的嘴巴 。
周瑜佯装大醉 , 约蒋干同床共眠 。 蒋干见周瑜不让他提及劝降之事 , 心中不安 , 哪里能够入睡 。 他偷偷下床 , 见周瑜案上有一封信 。 他偷看了信 , 原来是蔡瑁、张允写来的 , 约定与周瑜里应外合 , 击败曹操 。 这时 , 周瑜说着梦话 , 翻了翻身子 , 吓得蒋干连忙上床 。 过了一会儿 , 忽然有人要见周瑜 , 周瑜起身和来人谈话 , 还装作故意看看蒋干是否睡熟 。 蒋干装作沉睡的样子 , 只听见周瑜他们小声谈话 , 听不清楚 , 只听见提到蔡、张二人 。 于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应外合的计划确信无疑 。
他连夜赶回曹营 , 让曹操看了周瑜伪造的信件 , 曹操顿时火起 , 杀了蔡瑁、张允 。 等曹操冷静下来 , 才知中了周瑜之计 , 但也无可奈何了 。
1.结合上下文解释词语 。
无可奈何:
2.故事的起因是什么?请用一句话概括 。
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