不满十岁幼童痴望娇美伴娘：教育就是要从小时候抓起( 二 ) _时尚生活

举个例子，比如说有狗、鸡、熊猫三种动物。
幼儿只能认知到他所看见的。
但是儿童可以从多个角度来看待问题。

这也就意味着，他对于周围变得敏感。
会学习和效仿来自周围的行为和思想。
不论是家庭，学校还是社会环境方面。
都会对他有一定的影响。
而这个时候，相比较幼儿，儿童还有自我控制能力。

但是如果说这个时候的教育没有跟上。
或者说是使用的教育方法包括但不限于惩罚，独裁或者溺爱等。
就会剥夺儿童联系自我控制的机会和动力。
从而有可能缺乏自我控制能力。
在日积月累之下，很有可能在某一天，就冲破束缚。
仅仅是为了自己的欲望而作祟。

第三，道德与性。
道德行为主要是发展为两个方面。
一方面是亲社会行为，另外一种就是攻击行为。
顾名思义，亲社会行为，自然就是对他人有益，对社会有利的积极行为。
或者是有那方面的趋向也可以。
而攻击行为，是针对于他人有敌视性，伤害性或者破坏性的行为。

行为的产生，一部分来源于对于认知的实践。
所以道德的认知，较为重要。
在道德认知发展的三个阶段当中，其中的他律道德阶段。
这个是承上启下。
对于儿童周围人的要求相当高。

因为这个时候的儿童，他的价值标准，是由他自身以外的人支配。
儿童认为规则、规范是权威人物制定，不能改变，必须严格遵守。
而在孩子眼中的权威人物，父母必然是占有一席之地。
那不是随意的看几眼，而是一直痴望着半个多小时。
不知道孩子的家长当时怎么想的？

或许没有放在心上，觉得孩子还很小。
但教育难道不是从小时候开始的么？
等他长大了，逐渐有能力反抗，再去进行教导。
不纯纯逆反么？

更何况，牵涉到性，孩子也在慢慢成熟。
在心理学上有很多流派。
但是一般牵涉到性之间的问题，弗洛伊德算是个中的代表人物。

根据这位心理大师的推断，人类的生物本能是心理活动的动力。
他把这种动力冠名为“力比多” 。
而这种动力，会在幼年期就驱动人的性心理发展。
所以说，很多时候，我们认为小孩子不懂。
那是错误的，他们会有所感知。
只不过还不能完全认识罢了。
而在儿童期，在性心理方面也容易遭到影响。
甚至会影响整个人生。

这里列举比较常规的三类儿童性心理咨询。
第一，性别认同。
有很多家长会把男孩当女孩养，把女孩当男孩养。
久而久之，孩子在长大后会存在性别认同困难的情况。
第二，性冲动。
出现这种类似的情况比较正常。
如果家长大惊小怪，觉得这就是坏的苗头。
从而严厉苛责，辱骂，甚至是体罚、恐吓。
可能会让孩子对于“性”产生厌恶感。

甚至于在以后的生活中，会对于异性产生厌恶感。
不是一种互相帮助，而是形成了界限分明的对立。
第三，性好奇。
这一点确实比较困难。
特别考验家长。
当孩子询问关于性方面的知识时。
在他还能够主动询问的时间里，一定要做好及时的教育。
坦诚相告，不要刻意回避，或者去撒谎，甚至是一种嘲笑的姿态。

要结合相关的科学性，不要纯纯站在成年人的那个角度去解答问题。

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇专业性较强的问题（如：疾病、健康、理财等），还请咨询专业人士给予相关指导!

「辽宁龙网」www.liaoninglong.com小编还为您精选了以下内容，希望对您有所帮助：