这是一本关于每个人的书
如前所述 ， 《易经》是专为人事设计的 。《周易·传》这一点“开物成业 ， 走天下之道” ， “以通天下之志 ， 立天下之业” ， 断天下之疑 ， 已经说明了一切 ， 所以《易经》虽然包含了天地间的一切知识 ， 但这些都与人事有关 ， 古人“不学《易经》 ， 就不能成为将军” ， 虽然还不错术数与义理 ， 但是 ， 将军毕竟是众生中的极少数 。“老百姓每天都在用 ， 却不自知 。”可见 ， 《易经》与社会上的每一个人都息息相关 。天地之间与《易经》有关 。在这本书中 ， 南教授解释了为什么树枝会在六点停止 ， 生命历程也是如此 。卦的六支往往是一个人人生各个阶段的指标 ， 也可以说是人生经历的寒暑表 。它包括关于繁荣、受阻、批判和恢复的各种事实和启示 。《易经》虽有六十四卦、三百八十四支、四千九十六卦 ， 都是为人事而设的 ， 但这些大多是告诉占领者如何取得这卦和这行 。本书的作者明确指出了每个时代、每个未知的人生阶段应该遵循的规律和规范 。
这本书告诉我们学习“易”的捷径和秘诀
在现代科学中 ， 有很多关于学习方法的研究 。教育者希望通过这种研究 ， 可以训练记忆力 ， 帮助学习 。对现代教学活动有很大帮助 。但生活在过去的人 ， 在学习上却没有这样的便利和快乐 。他们只有一种方法——老师教 ， 学生学 。聪明的人 ， 在经历了很多磨难之后 ， 往往会悟出许多科学的方法和技巧来帮助学习和促进记忆 ， 但他们并没有将这些方法告诉后人 ， 让后人走上他们原来的道路 。去探索 ， 去碰撞 。当他们受够了 ， 他们领悟了许多新的方法和技巧 ， 他们并没有告诉他们的学生 ， 而是让他们自己摸摸摸摸 。我们的教育处于这样的境地 ， 我们不知道我们为后代学生做了多少错误的道路 。邵康杰从李廷知那里学了“义” ， 就有了这样的故事 。当时术数与义理 ， 邵康杰让李廷植学“易” ， 邵康杰让李廷植给他一些提示 ， 所以内容他也不必看懂 。李廷芝告诉他“一、二、三、四”的数字 。邵氏从此在易学自成一家 ， 其在易学的成就可谓是中世纪末期第一人 。
【这是一部引人入胜的书《易经》是一部十分难读的书】本书一开始 ， 南教授就要告诉大家他过去学习“易”所受的艰辛 。读者 。不研究《易经》就够了 。如果我们打算用《易经》来玩 ， 关于《易经》的一些基本知识 ， 比如卦名、卦序、八宫卦变、六十四卦和圆图等等 ， 但一定要记得很详细 。本书有很多学习易经的技巧和要领 ， 让我们事半功倍 。

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