如果给老师惩戒权，你将如何惩戒学生？( 二 ) _知识百科

有同事问我，傅老师，在你任课的班级里顽皮的学生也听话，是怎么回事呢？我说，一是把爱融在学生心里，不管是奖是惩，都融溶着浓浓的爱，展示爱的魅力。二是加强自己各方面修养，展示博学的魅力。就是努力使自己成为学生崇拜的偶象，这样，你对学生的教誨才能是入耳入心的，口服心服的。那么，你对学生错误的惩戒，他本人认为是合理的，家长就没有意見，社会就无权干涉。
说到这里，也許有人会问到，你在几十年的教学生涯中，就没有打过学生吗？坦白地说，打过！那是在十年动乱中的上世纪六十年代末，学生就可以任意揪斗老师的年代。放学后在一条小街上，看到双方各有二十多个十五六岁的学生打群架。那不是我所管理的班级的学生，因为即使在那个混乱的年代，我所管理的班级仍旧是稳若泰山。我一看，如果不管不问是要出人命的。在喝而不止的情况下，就看准打架双方强势一方的领头人，飞起一脚，一个側踹将其踹倒在地，他就地一滚，爬起来跑了，其他学生也就各自奔逃、一轰而散了，一场生死搏斗就此结束！是对是错，无人评说。我想，这也是一种惩戒方式。结果是，这群孩子从此以后对我尊崇有加，見了我都低头尊一声“老师好！这种情景，在那个责骂老师是臭老九的年代，在全国都是罕見的！
总之，我的观点是，在教育、教学活动中，要坚持正面教育，加强尊师教育，提高老师的整体素质，提高老师的人格魅力，尽量不用惩罰的方法教育学生。如果你认为非用不可时，那么，你必须釆用具有针对性的惩戒方法，才能获得较好的教育效果！

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