少年十八才出头属什么生肖,数字18属什么生肖( 二 ) _[db:关键词]

高晨高二参加高考，最终以高出重点线84分的成绩考上了中科大少年班。儿子自学方法成功后，父亲也开始指导邱晨，妹妹没有读初三初三，直接高考。 16岁时，陈曲考入南科大第一届教改实验班，现在是某著名高校的博士后。
几天前，高晨在宁夏参加了一个全国数学学术论坛。一个教授问，你觉得你父亲的教育对你影响最大的是什么？他回答说自学会让你受益终生。
“我们对此有相同的想法。 ”陈钱林非常高兴。作为父亲，他得到了儿子的认可。
让陈钱林遗憾的是，他见过很多聪明的孩子，但他们受到了不恰当的教育方法或不良环境习惯的影响，被培养成了应付考试的“应试者” 。最后，他们并没有取得多大的成就。
“学习需要作业，但不需要那么多作业。越多越好。 ”他希望全国有更多的学校推广自写的方法，但他也提醒，不是所有的孩子都适合走高晨这条路，因人而异，不能盲从。如果家长的教育理念和学校有冲突，孩子就会变得不一样，导致很多问题。
“没必要拿第一”
每个“天才”的背后，都有一个“鸡宝宝家长”吗？
陈钱林觉得他也有“令人兴奋的婴儿”，但他鼓励他们有梦想，树立远大志向。 “志向可以产生引力，自学可以产生推力。如果孩子有这两种力量，就很难成功。 ”
对于孩子平时的学习和考试，他主张“家长和老师的手不要伸得太长”，给孩子留有余地。
“其实考试成绩没那么重要。我们不追求第一或第二。 ”陈钱林说他不是凡尔赛。他只看他的孩子是否养成了自学的习惯。至于平时的考试成绩，可以忽略不计。
在自学模式下，高晨的小学成绩起初并不理想。有一次，他语文只考了80分，而他所在班级的平均分是95分。小高晨哭着回到家，情绪低落，紧张不安，不敢拿着试卷让父母签字。
没想到，父亲反过来安慰他。 “没关系。别人做了老师的题，自然会考高分。你是自学的，这不一样。 ”
陈杲黯淡的眼神里又有了光。
到了初中，陈杲的一次考试在年级排名第101，算是中等水平。起初回到家，他有些难过，没想到奶奶高兴地开起了玩笑， “这个数字好啊，出头了”，陈钱林也笑着附和。后来，陈杲考了年级51名，奶奶再次安慰他， “又出头了，比101名还进步了呢。 ”陈杲一听，乐了。
在基础教育阶段，陈杲并不是传统意义上的“学霸”，英语和语文是他的薄弱学科，他的考试名次甚至没有进入班级排名前三、年级排名前十。
“可能别人会说，这么聪明的孩子怎么只能考这种名次，一定要努力啊。但我没有追求这个。 ”陈钱林还有一重身份，他曾经是两个孩子所就读小学的校长， “我不觉得子女考试成绩不好就‘丢脸’” 。
他跟子女说，孩子你放开了学，要是上不了大学，咱们就去做生意，你看楼下开店卖衣服的阿姨过得也很幸福。
陈杲在家自学时，身为教师的父母并非放弃工作在家陪读，而是正常上班。家里只有爷爷奶奶陪着陈杲学习，但两位老人是文盲，偶尔提醒他要活动休息一下。至今，两个孩子都没有近视。
“鸡娃”能否决定孩子的未来？这是教育界长期争辩的话题。陈钱林毫不犹豫地回答：不能。 “学习是长跑，而‘鸡娃’比的是短跑，意义不是特别大。家长要抓住教育的核心才对。 ”在他看来，教育的核心是：自律、自学、自立。
谈及国家近来推行的“双减”政策，陈钱林非常赞同。他反对“唯分数论”，认为教育首先是立德树人，如果学业有成是锦上添花，如果学业一般，那就做一个人格健全幸福的普通人。

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