艺术艺术如何影响社区生活？从社区美术馆谈社区营造与城市更新( 四 ) 影响|北京建筑大学|李涵|城市

何志森：社区就是美术馆
建筑师、扉美术馆馆长何志森谈到，自己作为建筑师在看待空间时，注意到了常被忽视的一种建构——社会关系的建构。他说：“不管怎么样，建筑师在做的一件事，就是创造人与他人重新连接的一个场所，无论在做一个建筑还是公共空间，我一直希望建筑是可以变成公共空间的一部分，哪怕是一部分变成公共空间。 ”
他所介绍的菜市场美术馆项目就是一项示范案例，随着活动的举办，他们缓解了菜市场摊贩们原本疏远敌意的关系，使得这些人产生了很微妙的连结接触。他还强调艺术应该让一些人重新被社会看到，艺术的力量是让那些平凡人感受到艺术也可以改变他们的生活，让他们越来越自信。

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建筑师、扉美术馆馆长何志森
同时，有着教师身份的何志森，也将这种关系搭建的理念贯穿在他的教学里，他带领学生去发掘美，挖掘自下而上，老百姓的那种力量，他相信：“美术馆属于每一个为我们城市做出贡献的人，美术馆不应该成为某些人的摇篮” 。
而谈到对社区营造的困难时，何志森认为从经济学角度上来说，营造的最终目的是赋能，而营造的前提是我们每一个人有自由发声的权利，能够容忍冲突的出现，并以此为契机进行探讨，但从目前的情形来说赋能是比较困难的。并且因为土地所有权的关系，人们对于公共空间的认知是稀缺的，很难对所居住的处所有一种归属感。
何哲：社区建设的三种方式
众建筑/众产品联合创始人与主持建筑师之一何哲则从三个角度讲述了建筑师对于社区建设的努力方向。第一个方式是“预制更新社区” ，用做产品的方式做建筑。模块化的预制建筑，在工厂提前加工完成，运输至现场后可以在短时间内完成拼装。用这种方式可以在保留整个历史街区肌理和整体院落空间关系的前提下，对老旧破败的房子进行居住舒适度的快速更新。

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众建筑/众产品联合创始人与主持建筑师之一何哲
第二个方式是“教育参与社区” 。比如面对深圳的高密度老城区，学校用地无法扩充的情况下，如何通过混合空间、层层退台、展示性立面等方法来表达出校园面对社区的开放性，以及面对创新教育的空间多样性。
第三个方式是“活动介入社区” 。以在英国普雷斯顿所做的“众行顶”为例，通过可移动性，来形成临时的公共空间以便开展各种市集和活动，可以在短时间内临时地把原本比较消极的社区空间，转化为相对积极的使用状态。并可以通过“众行顶”的骑行活动来实现割裂的城区之间的再联系。
社区营造本身就是一种行为艺术
对于社区改造完之后，如何能够将短期的实验性运动进行持续的运营，形成一种长期的自循环。金静认为这需要在最开始植入计划的时候就提前预设，与未来适合的运营者建立关系。并且在心态上，需要让社区自然的“生长” ，在活动进行中就会有自然淘汰的机制，留下的或许就是合适的人。
庄慎认为需要以日常使用的提升为本，需要系统性认知，精准干预的设计，通过整合资源，培育社区的自治力量，长效活力。在这个过程中，设计既是有潜力“推动社会和环境进步的工具” ，也是一项社会合作创新——将是存量更新时代建筑学专业通过设计促进日常生活的有效策略。

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