手工非遗工坊成为青少年新“打卡地”( 二 ) 年轻人|教育功能|非遗|皮影|工

“非遗工坊+”让传承和经济“双丰收”
“皮影就像一只瓶子，既可以承载娱乐功能，也可以承载教育功能。 ”这几年，王浩斐和团队成员在创新皮影周边产品的同时，还尝试与成都的一些中小学、少年宫合作，把寓教于乐的皮影手工坊搬到青少年身边。
他认为，在“双减”政策下，素质教育和传统文化相结合，会有更大的发展前景， “皮影戏属于早期的民间戏法，是向大众传播常识和道理的一种工具。比如传统戏里，很多故事都围绕道德伦理、孝敬父母等主题，本质还是大众教育” 。
如今，教育理念和教育方式越来越多元化，在王浩斐看来，皮影同样可以成为有趣的教育工具， “就像小朋友玩过家家一样，拿着毛绒玩具做游戏和拿着皮影演绎故事是一样的，只不过现在的皮影添加了手工成分，如自己设计和填色，表演时配有音乐，需要团队协作等。用皮影故事的方式去传达教育内容，潜移默化间，还引导了同学们对非遗传承的认知” 。
数据显示，截至2021年6月，我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）项目共计42项，总数位居世界第一。据文旅部统计，截至2020年，我国共有非物质文化遗产资源近87万项。历经千年，传统艺术、非遗项目该如何在当代社会延续与创新，并继续激发更多创造力，成了众多非遗传承人不断探索的命题。
作为创新剪纸手艺人，北京联合大学艺术学院的青年教师杨慧子把剪纸带到了大学课堂，这门课不仅受艺术生喜爱，还吸引了许多非艺术生参与。 “每逢节庆或喜事，张贴剪纸是很重要的一项民俗，也是中国民间艺术的重要象征。 ”杨慧子说，学生们在课堂上不仅能够掌握基础的剪纸技巧和工艺手法，还能对剪纸中传统图案的文化内涵有所了解， “更可以藉由剪纸继续进行现代艺术创作，延伸出更多的创意项目” 。
早在五六年前，杨慧子和朋友就尝试在北京南锣鼓巷商业区开设了一家非遗手工坊，时不时推出各类手工课程，除了她授课外，还会邀请其他非遗传承人前来授课。在她看来，这样的课程对于成年人来说或许并非刚需，但面向小朋友这个群体， “是不管刮风下雨下雪都要来的课程” 。后来因为城市街道改造，小店不得不关闭了。
去年下半年，她把自己的家和工坊都搬到了北京顺义区的罗马湖畔，开设相关体验课程；还有运营多年的微店，售卖自己设计的剪纸衍生产品，如四季剪纸小夜灯DIY材料包、剪纸七巧板拼图垫、剪纸挂饰等。
创新改造，可别以假乱真
天眼查数据显示，目前我国的非遗类相关企业共2821家， 2021年1-11月，相关企业新增351家。非物质文化遗产的品牌化、产品化成了炙手可热的赛道。王浩斐觉得， “传统文化契合时代发展，创新的同时也要真正懂得皮影制作的手工艺内涵，这是我们的核心竞争力。要真正懂得皮影，在灯光音效呈现上也要做到专业化” 。
目前他们面临的挑战是， “来到店里的顾客，会觉得皮影体验很新颖。但相比于电影等形式，皮影是一个被大众广泛知道却不常见的形态，还是比较小众” 。此外，基于成本考虑，皮影的牛皮能否用其他材料替代；如何把体验做得更加丰富多元，吸引顾客不断前来体验，也是他正在思考的问题。
杨慧子觉得， “素质教育迎来了新机遇，美育也搭上了发展的顺风车，非遗工坊的形式就成为很好的选择，可以建立青少年对于非遗的正确认知和文化自信” 。但在她看来，非遗类课程如何与传统的学校课程相配合，需要学校自己判断。

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